机械生看过来（#3机自专业课之电工学） 常用课本： 
本书系统地介绍了电工技术的基本概念、基本理论、基本方法及其在实际中的应用。主要内容包括电路基本概念及器件、电路的基本定律及分析方法、正弦交流电路、信号放大与运算电路、数字逻辑电路、一阶动态电路分析、磁路与变压器、电动机、控制电机、继电接触器控制、可编程控制器、电工测量，并在附录中给出基本逻辑门电路图形符号。 本书集电工技术和应用于一体，按理论联系实际、循序渐进、便于教与学的原则编写，特别注重对新技术的介绍。全书叙述简明，概念清楚；知识结构合理，重点突出；内容深入浅出，通俗易懂；例题、习题丰富，图文并茂；各章均有内容简介和小结。 本书可作为高等院校非电类专业的电工学教材，也可为从事工程管理相关工作的人员提供参考。 机械生为什么要学电工学： 
电工学课程是高等学校非电专业设置的专
业基础课,开设这门课程的主要任务是使学生
获得电工技术和电子技术的基本理论,基本知
识和基本技能，了解电工技术和电子技术的应
用和发展概况，为学习后续课程（如控制工
程，机电一体化，微机原理与应用等）以及从
事与专业有关的工程技术和科学研究等工作打
下一定的基础.
机与电的结合是发展的必然趋势。因此，
作为机械专业的学生，学好电工学是非常必要
的。 机械生如何学电工学： 1、理解课程重要性。 重视课程学习作为非电专业学生，相比其他专业课，如材料力学，机械原理等安排学时相对较少，很多同学认为电学课程不重要，相当一部分同学，包括一些学习优秀的同学认为,自己是机械专业的学生，只要学好机械类专业课就可以了，将机和电独立起来，认为学习电学知识只要求停留在了解的程度即可,然而事实并非如此。机和电就像孪生兄弟，互不分家，离开了电来谈机械等于是鱼离开了水一样无法立足。因此充分理解电工学课程的重要性，在学时少的客观情况下重视对电工学的学习是学好电工学课程的第一步。要做到这一点,教师的作用也很关键，教师应该在课堂上多讲一些电工学在机械上的应用，让学生意识到学好电工学的重要性。
2、把握课程的重要内容和重点。 对于机械专业而言，电工学依然是一门技术基础课，所以课程的主要内容和重点还是应放在基本知识，基本理论和基本技能上。同时，学习时注意各个部分的特点。例如,电路理论的研究对象不是具体的电路实体，而是由各种电路实体抽象出来的电路模型，研究电路分析和计算的普遍规律，强调共性。在学习中，需要从共性中去发现他们的特性，要注意理论的严密和计算的精确.同时也要注意工程的近似分析方法.比如，电机、电器和电子技术部分则要讨论各种不同特性的常用电机，电器和电子件，以及他们组成的以完成各种不同功能的电路实体。
3、理论联系实际，把握实验环节 电工学是理论和实践联系较为紧密的课程，强调学生的动手能力，在学时分配上实验环节也占去相当比重。由于高校实验条件的改善，实验设备大都比较先进，挂机式实验仪器成为主流,对这种实验仪器的认同一直是业内人士讨论的热点。一方面，挂机式实验仪器为学生提供了一致的实验条件，便于教师进行管理和检查实验情况，以免出现安全事故；另一方面，这种方便的仪器中所有的电子件都封装在一个箱子里，只留成对的插孔供学生使用,学生在按老师要求接好线路后运行即可。相当部分学生在完成实验后还不知道自己所选用的件外观如何，工作原理怎样。于是很多学生在完成整个实验后还不知道电阻，电感，电容，电机等基本件的外观，完全没有达到预期的实验效果。这就要求教师在理论课堂或实验课堂上给学生展示实物来弥补。
4、加强课外的电子技能训练 为了让学生更好地学好电工学这门课程，能在以后的工作和学习中如鱼得水，课外的电子技能训练是必不可少的，它是提高学生动手能力，提高运用水平的好途径.学生通过对一些简单的电子电路的仿制，安装，调试，在亲自动手的过程中逐步加深对电路的理解.笔者所在的高校釆用了以下一些做法： (1)学生在完成了所有学习后,教师会安排一周左右的时间让学生独立地组装一些简单的电子设备,如万用表，充电器等。教师购买回这些设备的散件，发给学生，并向学生提供一些基本的安装设备，学生参照安装说明进行组装，并写心得体会.实践表明,这种教学尝试很大程度地提高了学生的学习兴趣，对学生巩固所学知识，理论联系实际非常有帮助。 (2)组织学生参加学校每年一度的科技节中的”电子设计大赛”。釆取自愿报名自愿组合的原则，对一些在电子产品设计方面很感兴趣的同学给予一定的经济上的资助和技术上的扶持.比如学校设立了，大学生创业基金”，对于参赛项目都配备专业课教师进行指导，使学生在创业过程中掌握知识，体会成功的快乐,为以后工作打下好的基础。
[1]电工学（少学时） [2]熊利荣,任奕林.谈机械专业学生如何学习《电工学》课程[J].湖北农机化,2006(02):24.
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