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小学英语国际音标发音、自然拼读规则汇总大全音 　　一、音标发音 　　“音标”是英语学习的第一步！您的孩子能正确发音吗？ 　　
　　在平时的教学过程中，我也发现了很多学生都存在这个问题，因此，今天小编特意整理一份48个英语国际音标快速记忆法，希望可以帮助各位孩子尽快掌握！ 　　英语中共有48个音标，音20个，辅音28个： 　　
　　记忆方法(只需记长音就可以) 　　一、单音： 　　[i:]、[i]、[:]、[]、[u:]、[u]、[:]、[]、[ɑ:]、[]、[e]、[?] 　　
　　二、双音： 　　[ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au]、[?u] 　　
　　三、辅音： 　　[θ]、[e]、[]、[] 　　注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。) 　　来自英国的专业老师以轻松、幽默的形式完整演绎英音发音全过程（时长近70分钟） 　　音标，在英语中，相当于是汉语中的拼音。学会音标之后，记单词、听、说就都不成问题啦，小伙伴们，快快加入学习音标的行列里来吧！ 　　（建议在WIFI环境下观看，土豪随意） 　　英语音标学习指南（实用版） 　　
　　一、尝试用“胸腔辅助送力——口腔后部发声法”背诵念读26个英文字母，感觉学习标准发音，直到感觉音准，流利，升降调式自如为止。 　　大写 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 　　小写 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 　　[ ei / bi: /si: /di: / i: /ef /d ? i: / ei t? / ai / d? ei / kei / el /em /en / ?u /pi://kju: /ɑ: /es /ti: /ju: / vi: /d ? blju: /eks /wai /zi:] 　　二、英语中音和辅音(母音和子音)的分类表英 语 音 标（采用口腔后部发声法发音）发音特征 　　音*母音单音声带振动前音：[i:] [i] [e] [?]发音清晰响亮气流通畅中音：[?] [?] [?:] 　　后音：[ɑ:] [?:] [?] [u:] [u] 　　双音振动[ai] [ei] [?i] [i?] [??] [u?] [au] [?u] 　　辅音*子音哑辅音不振动[p][t][k] [f][s][ θ][ ?] [h] [t?][tr][ts]发音含糊晦涩气流受阻浊辅音振动[b][d][g] [v][z][ e][ ?] [r] [d?][dr][dz][m][n][ ?] [l]/[l] [w][j ] 　　辅音连缀[pr][pl][br][bl][kr][kl][gr][gl][fr][fl][sn][sl][sk][sp][sw][dw][hw][kw][tw] [Wr] [pju:][bju:][tju:][dju:][kju:][gju:][fju:][vju:][lju:][mju:][nju:][hju:][zju 　　三、英语拼音怎么来拼读： 　　(也就是单词的音标怎么读。/与我们汉语拼音很相似)拼读规则：以音为中心划分音节，按音节来拼读。） 　　拼读口诀：音为中心，划分音节、按音节拼读；多音节加重音、多音节一重多轻发音，轻音节怎么轻怎么发音。重开音节读长音，轻/闭音节读短音。 　　四、英文字母和常见字母组合的发音规则（或一般规律）： 　　1.为什么要掌握字母和常见字母组合的一般发音规律？ 　　目的只有一个，让我们能够做到——见字读音、音义结合。记住词形、服务拼写。第二步就是要反过来，学会语音认字（类似我们的拼音认字），通过多加练习，逐步达到听音写字、音义结合的水平。第三步是形义结合，练习英语汉语意义对应翻译。 　　2.英语26个字母和常见字母组合的一般发音规律：（要求熟记于心，脱口而出） 　　总口诀： 　　音字母音多变，熟记规则也不难。辅音字母显易单，见面就把音来念。 　　字母组合固定音，千锤百炼习语感。遇见生词找规律，划分音节顺口连。 　　音字母在中间，辅音字母两边站，字母组合算一个，熟能生巧难亦简。 　　辅音字母发音小口诀： 　　辅音字母显易单，见面就把音来念。 　　b发[b], c发[k], ci(y) ce多发[s];d发[d], f [f], g发[g] [d?], [?]少见;h [h], j发[d?], k / l [k] [l]可分连;m [m], n [n][ ?], p [p] q [k] r 发[r];s 最多[s]和[z], 趋唇[?] [?]也常见;x 发音剪头端，[ks]多于[gz]面；t 发[t], v 发[v], w 辅音[w]来念；最后一个字母z，发好[z]音才算完。 　　辅音字母——见发音表：bcdfghjklmn[b][k]cap[d][f][g]egg[h][d?][k][l][m][n][s]city[d?][-l][?]g/ktablericebedcoffeeorangehighjeepbookbluemeetnosebluebicycledogflygarbagehelloJapankeepballroompen[?]garagetablethankpqrstvwx(y)z[p][k][r][s]desk[t][v][w][ks][j]yes[z][-r][z]easy[ai]mypencilquickrose[?]usuallysitvoicewashbox[i]busyzooopenquartersorrypleasureteacherinviteswimexamveryzeroteacher[?]surelittle[gz]quicklyfreeze 　　常见辅音字母组合的发音口诀： 　　字母组合固定音，千锤百炼习语感。 　　wh发音 [h] 和 [w], th 常发 [θ] 和 [e]；ch/tch多发 [t?], 有时发音 [?] 或 [k]；sh [?], ph [f], gh 不发或发 [f](词尾)；gedge 多发 [d?], ck 发 [k], kn [n]; ng 易发 [?] [? g], qu发音 [kw] 和[k]。wr 发卷趋 [r], 双写分节不分音。{ 动词或复数词尾s /es, 多发[s][z]/ 和[iz]; ts [ts] ds[dz]} 　　字母L的两种读音口诀： 　　音节开头发清音[l -], 音节末尾模糊音[- l], 　　音字母a e i(y) o u 的发音口诀： 　　音字母音多变，熟记规则也不难。重开音节多长音，[ei][i:][ai][?u][ju:/u:]来拼；重闭音节/轻音短，[?][e][i][ ?][ ?][u][ ?]。 　　a接r/ss常发[ɑ:/ ?], 还有[ei][ ?] [?/?:][i] [?]。e的发音首数[e]，空尾/重[i:]轻[i][?]。 　　重开音节i发[ai]，重闭/轻音短[i][ ?]。o发长音[?u][?:][u:]，短音[?][ ?][ ?]one特殊。 　　u字多发 [ju:]和[?]，忙碌busy(i)加[u:][u]。y头发[j]重读[ai]，轻音/结尾[i]变来。 　　ay ,ey, o/uy，多发[ei][i],[ ?i][ai]。r前音常卷舌，S后弱音须强化。 　　相近发音不规则，省力顺口是关键。相近/强化加弱化，使得音多变化。 　　常见音字母组合发音口诀： 　　字母组合固定音，常受影响发音变；千锤百炼习语感。 　　组合爱发长/双(音(重读音节))；常受影响发音变；为了顺口图方便，近似发音相变换。 　　另有强化加弱化，多个字母省略念。外来/古语不规则(发音)，熟读百遍字腔圆。 　　五、音节、音节的结构和类型、音节划分、音节重音和拼读： 　　1.音节就是英文单词字母(或发音)的排列单位，一个单位算一节。连读起来轻重缓急，流利有节奏，便于听说阅读。 　　2.音节的结构、类型：口诀： 完全结构头中尾(音头/音中/音尾)，音字母占中央(包含组合)，缺头少尾有开闭(音节)，e尾/成音/r音节。 　　开音节/闭音节：以音或不发音的e结尾的叫开音节，以辅音结尾的是闭音节。 　　3.划分音节口诀： 音节中心看母音，辅音要向两边站。中心之间辅音连，一靠后,二分手；多个中间偏左右，字母组合算一个(音)。多音节尾 -l -m –n(e)，前有辅音成音节，学会一眼识破音节数目，运用语音规则，做到见字读音。 　　4.单词重音（重音符号ˊ）：双音节和多音节词中常常重读一个音节，其它读轻音。遇到生词，有音标当然省事，但在无音标的情况下，至于哪个音节要重读，由于英语词源、构词、例外情况等因素限制，不可能将每个生词读的完全无误。只能掌握的一般规律： 　　重音口诀： 为了顺口有节奏，张口由大变到小(省气力)，大口/长音多重读，还要保持身平衡(整个单词发音)，特别写法长又多(特别是写法很长的多音节词)，倒数第三多琢磨。(一般是)前轻—中重—-后又轻。哪儿平顺哪(儿)读重。 　　二 、自然拼读 　　1.字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作音. 　　2. 字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop). 　　3. 字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust). 　　4. 音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读音字母+辅音字母+音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort). 　　5. 字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做I(silent, my, type). 　　6. 一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by). 　　7. 有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音) 　　尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作) 　　7.1 bake gene time/type code cute 使他前面的音字母发字母音.. 　　7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词. 　　7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/. 　　7.4 lit tle cas tle bot tle dab ble fid dle 避免一个音节没有一个音字母. 　　7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e. 　　7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals). 　　7.5.2 加长短的主意词(main-idea), 如awe, ewe, rye 　　7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore. 　　7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的, 现在不发音. 如treatise giraffe 　　8.有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子. 　　Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的. 　　另外,or在w后业可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音.如dollar, doctor. 　　9. 1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单音加单个辅音的, 在添加以音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop—hop ped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/. 　　10. 2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单音加单个辅音的, 在添加以音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(be gin— be gin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(en ter, prof it, bud get). 　　11. 去e规则, 以不发音的e结尾的单词在添加以音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come—-coming) 　　12. 是ie还是ei? 一般情况下, 应该是ie, 但是1) c之后用ei; 2)发字母a的音时, 用ei(neighbor, weigh, vein). 还有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer: 　　13. 音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish), 还用在一个音节的结尾(fin ish), 但绝对不会在后一个音节的开头, 除非是以ship结尾(wor ship, friend ship). 　　14. 音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头, 发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.比如 　　infect to in fec tious / collect to col lec tion / potent to po ten tial 　　music to mu si cian / space to spa cious / finance to fi nan cial 　　soci (companion) to so cial / ancien (old) to an cient 　　cruc (cross) to cru cial / speci (kind) to spe cial 　　15. 音素si在前一个音节以s结尾时(ses sion)发/sh/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tense—tension), 其中的音素si发/sh/. 　　discuss to dis cus sion / compress to com pres sion / admis to ad mis sion 　　16. 音素si可以发/zh/, 如vi sion, di vi sion, oc ca sion, ex plo sion. 　　17. 只有一个音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则, 如re cess 　　18. 词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay) 　　19. 音i和o后面有两个辅音时,常发长音. (find, old) 　　20. s从不在x后, 音素x包含一个/s/音, /ks/. 　　21. 去L规则1: all单独出现有两个l, 但在前缀中只有一个l.(al most, al so, al though). 　　22. 去L规则2: till和full单独出现有两个l, 作后缀只有一个l. (un til, plen ti ful). 　　23. 音素dge只用在单音后面,而且这个音发短音(badge, edge, bridge, lodge, budge). 　　24. Y变I规则: 进行词尾变化时, 词尾是一个辅音字母+y, 要变y为i. 下列两种情况驻外(1)加-ing, (2)变后会引起音节分裂. 　　city/cit ies beauty/beau ti ful play/player funny/fun ni est 　　multiply/mul ti ply ing rely/re li able cry/cried deny/denied 　　25. 音素ck只用在单音后, 而且这个音发短音(back, neck, lick, rock, duck). 　　26. 字母开头的z永远发/z/, 不会发/s/. 　　27. 音素ed有三个音, 基本词以/t/和/d/音结尾, ed发/ed/(divide—divided, heat—heated); 基本词以浊辅音结尾的, ed发/d/( lived), 以清辅音结尾的发/t/(stopped) 　　28. 单词常常(always)在双辅音间分音节[但要注意不要把辅音字母组合分开(如ma the ma tic)], 重读音节的辅音才发音, 非重读音节的辅音不发音lit tle. 　　翻译时, consonant译作辅音, vowel译作音. 　　三、拼读规则 　　1、音字母在重读音节中的读音 　　音字母读 音例 词a在开音节中[ei]name plane Jane baby cake在闭音节中[?]bag dad hat map black backe在开音节中[i:]he these me Chinese在闭音节中[e]bed let pen desk yes eggi在开音节中[ai]bike fly drive time nice kite在闭音节中[i]fish big drink sit milk swimo在开音节中[ou]those close go hoe home no在闭音节中[]clock not box shop socku在开音节中[ju:]student excuse duty Tuesday在闭音节中[]bus cup jump much lunch在开音节中，音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super 　　2、音字母在非重读音节中的读音 　　音字母读 音例 词a[]China another woman breakfast[i]orange comrade village cabbagee[]hundred student open weekend[i]chicken pocket begin childreni[]/[i]holiday beautiful family animal[ai]exercise satelliteo[]second tonight somebody welcome[u]also zero photou[]autumn diffcult[ju:]popular congratulation January动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operateu处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence February issue在非重读音节中，许多单词中的音字母a e i 即可以读作[]音，也可以读作[i]音。 　　3、音字母在重读音节中的特殊读音 　　音字母读 音例 词a在[w]音后面[]want what watch wash qualitya在f n sk ph sp ss st th前[α:]after plant graph ask grasp glass fast fatheri在-nd -ld和gh前[ai]find child light higho在-st -ld前[ou]most postcard old coldo在m n v th前[]come monkey love mother 　　4、-r音节音字组在重读音节中的读音 　　音字组读 音例 词arar在[w]音后面[α:]car farm dark sharpener[:]warm quarter towardsoror在[w]音后面[:]forty morning short[:]word worker worseer ir ur[:]certainly bird Thursday辅音字母r双写时，前面的音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如： carry sorry hurry-r音节在非重读音节中通常读[]音，例如：dollar teacher martyr forget Saturday 　　五、-re音节音字组在重读音节中的读音 　　音字组读 音例 词are[ε]care dare hareere[i]here mereire[ai]fire hire wireore[:]more score beforeure[ju]pure cure　　are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[]音，例如：picture pleasure　　重读音字母加Rr，再加非重读字组时，重读音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读[r]音。例如：parent zero story during inspiring　　某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如：orange very American paragraph 　　6、音字组在重读音节中的读音 　　音字组读 音例 词ai/ay[ei]afraid rain wait day playair[ε]air hair chair pair repairalal在f m前[]small ball talk wall all[:l]always also salt almost[α:]half calmau/aw[:]autumn daughter drawea[i:]teach easy cheap please[e]heavy bread sweater weather[ei]break greatear[i]hear dear near clear year[ε]bear pear wear swear[:]earth learn earlyee[i:]jeep week green threeeer[i]pioneer deer beerei/ey[ei]eight neighbour they[i:]either keyeu/ew在j l r s后[ju:]new few newspaper[u:]flew brew jewelryie/ei[s]音之后[i:]piece field receiveoa[ou]coat Joan boat goaloar/oor[:]roar board door flooroi/oy[i]noise point boy toiletoo[u:]broom food tooth school[u]book look cook foot goodou/ow[au]flower house count down[ou]know row throw though[]young country enough[u:]group you soupour[:]course your four[au]our hour ours[:]journeyui在j l r s后[ju:i]fluid suicide tuition[u:]juice fruit suit 　　7、非重读音节中音字组和字群的读音 　　音字组或字群读 音例 词ai/ay ei/ey[i]Sunday foreign monkeyow[ou]yellow sparrow tomorrow音字组在非重读音节中读[]音或[i]。例如:neighbour serious famous biscuit coffee-sion -tion[n]impression nation-sion在音字母后[n]vision decision occasion-tion在s后[n]question suggestion-sten[sn]listen-stle[sl]whistle-sure[]pleasure measure-ture[]picture culture 　　8、字组在复合词非重读音节中的读音 　　复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的音字母或音字组仍按重读音节拼读规则拼读。例如：　　everyday[ei] 　　handbag[?]　　blackboard[:]　　有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。例如：　　sun太阳 + day[ei]日子 ＞ Sunday[i] 星期天　　holy神圣 + day[ei]日子 ＞ holiday[i] 假日　　break中断 + fast[α:]斋戒 ＞ breakfast[] 早餐　　cup茶杯 + board木板[:] ＞ cupboard[] 碗柜 　　9、辅字组的读音 　　辅字组读 音例 词b[b]bike bus bag[/]bomb tomb cc在e前或在i/y前[k]cake picture coat music[s]face decide cinemach[]much chick rich teacher[k]school headache chemistry[]machine Chicago-ck[k]cock pocket black knockd[d]doctor bread hand day-dge[]bridge fridgedr-[dr]children driver drinkf[f]five four breakfastgg在e i/y前[]bag gardon go[]orange large Germangh[f]cough enough[/]light daughter highgu- -guegu在非重读音节中[]guess league dialogue[w]language anguishh[h]hot head house hand[/]hour honestj[]jeep jar joke join Julyk[k]kind bike skate make weekkn-[n]knife know knockl[l]life milk school tallm[m]monkey come autumn-mn[m]autumn column solemnnn在[k] [g]音前[n]not shine ten note[]uncle thank hungry-ng[]morning young wrongp[p]paper plane pig ship penph[f]elephant photo telephoneq[k]Irasigusoftu-[kw]quality quiter[r]red rubber rulers在词首或清辅音前音字母间或浊辅音前[s]sit sleep desk[z]music husbandsc-[sk]scarlet[s]muscle sciencesh[]she fish shirt washt在通常情况下在弱读字母ia ie io前[t]ten letter meet[]patient nationtch[]watchth在通常情况下在冠词 代词 介词 连词中在词尾-the -ther中[θ]thin thirty method[]the these with than[]clothe father weathertr-[tr]tree train country truckv[v]very voice love leavew[w]week win wake sweet wait[/]answer twowh-wh-在字母o前[w]what when white why[h]who whose wholex在重读音前[ks]box text exercise[gz]examle exist exactwr-[r]writey-[j]yes yard yellow youngz[z]puzzle zero zo 　　四、英语语音名词解释 　　1．音节 以音为主体构成的发音单位，一般说来音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [] [l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个字组就有几个音节。2．音节的划分 ①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-te 　　sion ′nation。