23上教资面试丨答辩常见问题汇总+答辩常用语总结❗️❗️过一遍，一遍过㊙️ 很多小伙伴对于试讲和结构化问题已经准备的差不多的时候，不知道如何下手准备的就是试讲后的答辩问题，别担心，小萌新特意整理了教资面试的答辩问题及常用语汇总，过一遍一遍过！提前做一下答辩的准备，到时候肯定能给考官留下一个好印象！ ✅你在什么情况下会到“答辩”环节? 首先，答辩在我们整个“面试考试”中是占“5分钟”。但是，这最后一个答辩环节不是所有地区都有！ ✅什么情况下会没有“答辩”环节? (1) 如果你的抽签的顺序比较靠后，考官听了一天了，面试已经进入疲惫状态了，那很有可能会省去“答辩环节”! (2)如果你之前的结构化、试讲都发挥的非常完美，没有“答辩”环节可能性也是非常大的。 总而言之，你是否有答辩环节，跟“地区”、“考官的心情”有关。但，最重要的就是你在”试讲“和”结构化“到底发挥的水平。如果，面试考官觉得你在结构化、试讲发挥的不是很完美，考官就会在”答辩环节“给你补救的机会。所以，”结构化“和”试讲“没发挥好也不用紧张，能够抓住最后”答辩“的机会，逆风翻盘的机会还是很大的~ 首先，答辩的时候还是要保持端庄的教姿教态，不要出现扭捏、抠手、捏衣角等不良习惯，保持微笑就好啦！
接下来，小萌新给大家详细讲讲答辩的一些小技巧，希望在最后助力一把！答辩考察的内容主要分为3个方面:考生的基本信息、考生的学科专业知识、考生的课程设计理念。 ✅第一大类:考生的基本信息 遇到这类题目大家就保持一个原则：实话实说！ 常见的问题有:你是哪个学校毕业的?学的是什么专业?之前有没有当老师的经历? 遇到这类问题，一般非师范的同学会心里一般都会有疑问：怎么办?我要不要说时话，说自己是非师范生或者没当过老师是不是就会被淘汰了?! 当然不是哦，大家一定不要存在侥幸心理，你是不是师范专业，考官在你试讲的过程中就心知肚明。如果你撒谎，考官很可能会继续问你很专业的学科方面的知识，到时候自己的挖的坑只能自己填啦！所以，就算不是师范生也没关系，实话实话真的很重要! 非师范生答辩参考模板:各位老师好，我毕业于 ( )，我的专业是 ( )虽然，我不是师范生，但是，这一段复习备考的经历让我成长了很多，让我更加明确以后想做一名人民教师，把自己的时间奉献在讲台上。也许我目前还不够优秀，但是，我足够的努力。我相信在今后的从教生涯中能够成为一名合格的人民教师。谢谢各位考官。 如果你是师范生那就尽情的展现你的优势吧！ ✅第二大类：学科专业知识 这类题目是咱们同学最害怕的一类题目：让你谈谈你对学科的看法? 同样，对于非师范生来说还是实话实说。可以结合你所学专业的经历说明该门学科对你的影响，和你的授课理念来进行答题~当然，也可以结合学科老师给大家讲的“学科知识”来加以阐述。但是，如果运气不好，恰恰问到你的知识盲区，那就坦诚一些，避开知识点来回答。关键还是要把自己的真实想法回答出来。 答辩参考模板:各位老师好，说实话，我不是专业的 ( )学科出身，对于这门学科的理解可能目前还比较浅薄但是，既然我选择报考这么学科，就表示我想要在这个学科上有所突破。我也一定会在今后的学习，工作中不断努力，去增强自己专业知识的储备和专业技能的提升。 特别注意:如果你“试讲”或者“答辩”环节出现错误，被考官当面指出来，千万不要害怕或者逃避，更不要狡辩哦! 你可以这样来回答:对不起，各位考官。我刚刚讲到的内容确实如各位考官所说的一样，存在一定的错误，这是我目前存在的短板。我很感谢考官能够指出这个问题，让我能够更加清楚的了解自己的不足之处，这将对我是一种警惕和鞭策~我会在今后的学习过程中不断弥补自己的专业短板，提高自己的专业技能。 ✅第三类题目：课程设计理念 答辩的最后一类题目主要是:问你在试讲中对课程设计理念的理解? 这种问题主要是想了解一下你的课程设计的意图，可能是设计存在不合理之处，希望你能够意识到，但是不用过于担心，只要你的设计意图围绕“以学生为主体”的大原则来回答就没有问题! 答辩参考模板:各位老师好，之所以这样设计，是因为新课程要求以“学生为主体”。因此我要遵循学生的认知规律，在学生已有的认知基础上，进行适当的引导和启发。通过这种方式，可以激发学生的学习兴趣，调动学生课堂的积极性。在这个过程中学生既能够巩固原有的知识，也能够让学生的认知得到进一步的提升当然，这个设计理念只是我短时间的想法，并没有经过太多时间的验证，肯定存在一定的不足之处，我会在今后从教生涯中不断提高自己的课堂设计能力和教育教学能力，谢谢各位老师的聆听! 小萌新也给大家整理了一些答辩过程中的常用语，大家背一背看一看，到时候基本直接往里套就可以啦！ ✅职业理解 1.在我看来，教育是一件神圣的事情。因为，在教育过程中,你会遇到许多新奇好玩的事情，你会在与孩子的点滴相处中不断收获成长，收获幸福2.”师者，所以传道，授业，解惑也。”从古至今教师作为一个神圣的职业，他担负着继承传播民族文化与精神的重任，肩负着推广知识、促进人类进步的职责。 ✅课程设计 (教学目标、重难点、XX教学环节是什么，为什么这么设计) 1.本节课的主要内容为xxx，而我所面对的学生他们的知识储备….性格…..所以本节课的教学目标为……重难点为….. 2.XX环节我是这样设计的…..,我之所以这样设计，是因为我认为要遵循学生的认知规律，给予适当的辅助手段和方法，才能达到……目标。 ✅自我认知 1.非师范生: 虽然我不是专业师范生出身，但是我觉得我的这一段经历让我成长了很多，收获了很多。比如，在……中，我收获到了……[结合学习/工作经验谈自己的收获心得]而恰恰是这一段时间，让我更加明确以后想做的就是教师，我想自己的时间奉献在讲台上，也许我并不是特别优秀，但是我够努力，我将在教师生涯中不断追赶他人。 2.师范生: 把自己最大的优势介绍出来 ✅学科知识类 1.知道: 展开说 突出自身专业优势 2.不知道: 各位老师，非常惭愧，我不是专业的学科出身，对这个问题的理解可能比较浅薄。我既以后一定会在学习和工作中积极的学习相关知识，弥补专业短板，突破自身的专业壁垒。下面我谈一谈我对这个问题的个人见解，… ✅课后反思类
以上就是答辩中经常被问到的问题及常用语总结啦！希望小萌新的回答能帮到各位小伙伴！小萌新最后还要再啰嗦一下，了解了答辩以后要把更多的精力放在试讲上，练习试讲的次数越多越好！最好结合着示范视频一起练习，了解自己的短板在哪里！ 最后祝大家教资面试顺利，成功拿证！
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