小学英语的讲课视频_小学英语课本同步跟读软件

2019年11月16日-17日，全县小学各校英语教师齐聚城关小学，参加了小学英语课堂教学改革培训会。来自江苏省南通市通州区的英语专家及本县的英语学科骨干教师进行了示范课展示，并做专题讲座，共赏匠心，同话教艺。

课堂教学篇

镇巴县城关小学董晓会老师执教的《There is a big bed A let's spell》，巧妙地将语音教学与绘本故事相结合，运用灵活多样的教学方法，激活学生思维；让学生在听、说、读、写、练的过程中，掌握字母组合的发音。

通州区实验小学严晓云老师执教的阅读课《hobbies》，板书优美，教态自然，精心设计的阅读任务层层递进，环环相扣，让学生在合作交流中享受阅读所带来的快乐。同时，严老师在关注教材思想性、知识性和欣赏性的同时，还注重开阔学生的视野，对学生的自主学习和终身发展奠定良好的基础。

镇巴县泾洋小学袁红梅老师执教的故事课《Unit 2 Colours C Story time》，精心准备实物、头饰和卡片等道具，基于教材文本并适度拓展，巧妙设计教学程序，让学生在学中演，在演中学，收获颇多。老师在教学中融入情感教育，将故事换一种方式演绎。

通州区通州小学王丽老师执教的绘本阅读课《Are you my mum?》，老师教态亲切，采用“整体——局部——整体”的步骤教学，巧妙设计教学环节，让学生两手空空而来，满载收获而归。老师以一个个层次渐高的问题激起了学生思维的圈圈涟漪，从封面的观察和解读，到学生质问，不知不觉中进入到绘本中。

评课交流篇

课后，以两个班级组织了评课交流活动。四位老师分别就所执教的课进行了设计说明和简短反思，听课教师们结合自己的教学实情谈了观课后的收获。四节展示课，经过老师们评议，更加突显了示范和引领作用。四位老师所示范的语音课，阅读课，故事课，甚至绘本阅读课，都是一线老师们平时感到畏难的课，而这次的示范无疑就是拨云见日，为大家指明方向。而最为难能可贵的是，许多老师听课之后，立刻为自己今后的课堂教学做了打算，决心将今日所学付诸教学实践。

讲座分享篇

11月16日，老师们认真聆听了董晓会老师和严晓云老师所做讲座。镇巴县城关小学董晓会老师，系陕西省教学能手，陕西省教学新秀，在教学研究和课堂教学方面成果丰富，多媒体技术运用娴熟，曾多次在全国获奖。董晓会老师所做讲座《PEP小学英语语音教学策略——唱响语音教学“四环六步”曲》，用心良苦地以“荷花定律”开篇，具体分析了小学阶段语音教学的分年级内容和要求，以歌曲和游戏为例具体示范如何深入浅出地教学。既是自己数年潜心学习和钻研的写照，也是对在座各位老师的勉励。老师潜心研究优秀课例，将一个个精彩的视频剪辑，和大家分享，丰富了语音教学的引领辐射面。

来自南通市实验小学的严晓云老师，系南通市小学英语中心组成员、通州区小学英语兼职教研员。多次在南通市小学教师英语专业技能竞赛、南通市小学英语青年教师课堂教学竞赛、通州区“江海之光”小学英语优课评比、通州区中小学教师网络团队教研比赛中荣获一等奖。

严晓云老师所做讲座题为《聚焦核心素养提升阅读指数》，就阅读教学做了自上而下的分析，又立足教师和学生实际，做了现状分析。她以自己的课堂教学为例，分别从阅读前、阅读中、阅读后交流了一些可行性的操作策略。阅读前要巧用活动激发学生阅读热情和进行学生思维引导，学生进行预测；阅读中可以指导学生跳读、研读，朗读，精读；阅读后要让学生有所思，有所练，有所悟。同时，就如何选择阅读活动、如何建构小学英语阅读课程做了详细的讲解，并探寻了课外阅读的策略，展示了实验小学课外阅读的生动成果舞台剧，紧紧吸引住大家的眼球，最后向大家展示了一个英语教师团队的风采，共享共生让我们共有共全，共研共进使我们共善共精。

11月17日，老师们继续聆听了袁红梅老师和王丽老师所做讲座。

袁红梅老师，任教于镇巴县泾洋小学，系镇巴县骨干教师，汉中市教学能手、汉中市学科带头人。积极参与省市级课题研究，并在阅读、语音等教学方面别具一格。袁老师以自己的实际教学为例，总结了故事教学的一般步骤，并与听课教师们互动，进一步提出了故事教学的建议，并结合曾经参与研究的课题《小学英语教学导课设计研究》的成果，具体介绍了故事教学的导课方法。

江苏英语学科专家王丽老师，教育硕士，南通市通州区兼职研训员、骨干教师。曾获南通市“署期中小学教师全员培训项目”优秀辅导员、通州区“十佳小学教师”、教学＂六认真“先进个人等荣誉称号，并多次被区政府嘉奖。王丽老师做了题为《立足教材文本，循序渐进“写”英语》的讲座。她通过调查问卷，教材解读和课堂观察，分析了目前小学英语写作现状，逐步帮助大家理清一条教写作的思路。从限制性写作训练、提示性写作训练和开放性写作训练三个方面举例并提出建议，立足教学实际，引起与会教师强烈共鸣。最后，提出写作训练方面的一些学生活动建议，并展示了丰富的学生成果，让写作教学目标很明确，操作性强。

思考篇

荷花
第一天开放的只是一小部分，
第二天，它们会以前一天的两倍速度开放。
到了第30天，就开满了整个池塘。
你知道什么时候荷花开了一半么?

成功需要厚积薄发，需要积累沉淀，同时，最后一步的执行是最关键的。我们乘着此次通镇交流的东风，共话小学英语教学的设计匠心，共同关注教师教艺提升，从长远计，静待一塘花竟开。

来源：城关小学

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