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英语发音不正确怎么办？如何说一口正确语音的英语？
　　首先要搞清楚有哪些最常犯的英语发音，并进行归纳总结，按难易程度，逐级进行突破，才能真正纠正和提升自己的英语发音。

　　下面我就来对英文当中的发音问题进行科学分解，并附上精心制作的视频实例进行逐级分层讲解。

　　干货满满，保证让你一次性搞清楚英文当中的常见发音问题，并能针对性地训练！全文吐血手码，大家别忘了一键三连呀～～

　　其实影响英语发音问题的因素挺多的，但是基本可以总结为一句话：英文当中那些与中文发音差异较大的语音现象所导致的。

　　英文当中的特殊的发音现象，不少答主多多少少都有讲到，但是在实际教学中，我发现由于知识点庞杂，很多学生仍然感觉十分困惑，不知道如何按照正确的学习步骤一步一步科学地去解决这些问题。

　　OK, without further ado, let's get started!

　　全文4000字，大约阅读时间25分钟

　　因为人脑在处理听觉信息的时候，是存在惯性的。如果一个声音传到耳朵里，并能与大脑中储存的已知声音记忆相匹配的话，那我们就能理解并能快速作出反应。

　　但是如果一个声音过于陌生，那必然会出现理解障碍，反应迟钝的情况。

　　而对于绝对大部分中国人来说，毫无疑问，母语（包括普通话和各种不同方言）每一字的发音都已经牢牢刻在我们的大脑中，我们可以随时调取，并在其他人交谈时作信息匹配。这一过程我们几乎可以在潜意识层面进行。

　　但是，对于英文这门跟中文发音方式十分不同的语言来说，如果我们仍然用中文的发音方式来理解，来记忆，则就会出现中国人说英语能听懂，但是老外说就听不懂的情况了。

　　而听力理解上的偏差也最终会体现在我们的口语发音上。在学习其他语言时，人在本能上会不自觉依赖自己早已具备的发音常识与惯性，从而导致发音不准确，或带有浓重地域口音等特点。

　　那中国人说英语到底容易忽略那几个英文发音当中较为特殊的要点呢？下面将英文当中的特殊发音问题，按提升难度分为三个层面来进行讲解：⚠️注意：这样的分级是为了突出每个阶段的重点，避免低效无序学习，并非是说每个阶段的发音现象在其他阶段就完全不会出现

　　一 单词发音层面

　　易发错音标总结

　　对于中国学习者而言，经常容易发错的音标有：把/ɪ/错发成/iː//ɪ//e//æ//ai//ei/之间的音位混淆把/θ/错发成/s/，以及把/ð/错发成/z/把/ʒ/错发成了/r/把/v/错发成了/f/

　　其实出现以上现象的主要原因就是在中文发音系统里是没有/ɪ//æ//θ//ð//ʒ/这几个音的，我们就容易出现用我们熟悉的，差不多的音来替代。但是，这样的替代是错误的，就不用说，一些老师还将中文的发音直接对应英文单词来教学生发音。例如下面的例子（如果不是我亲眼在视频号上看到，我都不敢相信，都2020年了，还有人这样教发音）错误示范！一旦错误的发音习惯形成，想要再去纠正就十分困难了

　　所以，在最开始学习音标的时候，一定一定要发对发准。这很重要！

　　大家可以尝试一下下面几组单词，看自己读出来之后，自己是否真正意识到他们是不同的，如果无法区分，则通常说明你已经多多少少受到了母语发音的一些影响。

　　单词音标单词音标bit/bɪt/beat/biːt/bitch/bɪtʃ/beach/biːtʃ/chit/tʃɪt/cheat/tʃiːt/chip/tʃɪp/cheap/tʃiːp/did/dɪd/deed/diːd/dip/dɪp/deep/diːp/fit/fɪt/feet/fiːt/fill/fɪl/feel/fiːl/lick/lɪk/leak/liːk/lid/lɪd/lead/liːd/lip/lɪp/leap/liːp/live/lɪv/leave/liːv/sick/sɪk/seek/siːk/sit/sɪt/seat/siːt/slip/slɪp/sleep/sliːp/pill/pɪl/peel/piːl/pitch/pɪtʃ/peach/piːtʃ/set/set/site/sait/rat/ræt/write/raɪt/lag/læɡ/leg/leɡ/had/hæd/head/hed/snack/snæk/snake/sneɪk/think/θɪŋk/sink/sɪŋk/thongs/θɒŋs/songs/sɒŋs/faith/feɪθ/face/feɪs/thick/θɪk/sick/sɪk/mouth/maʊθ/mouse/maʊs/bathe/beɪð/base/beɪs/lathe/leɪð/laze/leɪz/casual/kæʒ.u.əl/carol/ˈkær.əl/vision/vɪʒ.ən/mission/ˈmɪʃ.ən/serve/sɜːv/surf/sɜːf/service/ˈsɝː.vɪs/surface/ˈsɜː.fɪs/

　　⚠️我们首先要明白，发音练习其本质上是一种肌肉训练，就如同学骑自行车、学滑滑板、溜冰或游泳那样。在刚开始学骑自行车时，之所以你无法上车或者经常摔跤，主要就是因为你还不会掌握如何正确协调各个部位的肌肉。

　　而练习发音是一项比学骑自行车更为复杂，更为精细的肌肉训练。如果刚开始的时候方法不对，或者发音不准确，则可能形成错误的肌肉记忆。之所以很多人觉得发音难矫正，原因就在于此。一旦形成错误的发音习惯之后，光去矫正自己的意识，让自己知道读错还远远不够，因为口腔肌肉的惯性还没有矫正过来。如果口腔肌肉没有形成正确惯性，即使当时纠正错误，过不了多久，还会回到错误的发音上，也就是我们常说的“发音老是飘”的情况。

　　跟随正确的发音，大声反复跟读，刚开始要坚持每天矫正，坚持一周左右基本基本就能形成正确的肌肉惯性了。

　　大家可以听一下或者尝试跟读下面的单词，看自己是不是都能区分开来。如果前后单词自己听不出区别，那大概率说明自己的发音也是有问题的。

　　音标易混矫音视频实例

　　单词重音易混

　　由于中文汉字几乎都是单音节的，所以在读的时候，不存在单字的重音问题，但英文是拼音文字，而且有大量多音节单词，一旦单词中的某些音节重读位置发生变化，这个单词的发音就完全不同了。其他人在听的时候，也会出现理解上的障碍。

　　英文当中有一些单词的重音位置特殊，例如加上后缀或者前缀之后，单词的重音位置就会发生变化，导致我们经常容易读错。这里简单总结以p开头的常见重音易混单词：

　　单词音标（注意重音位置）释义petrol/ˈpet.rəl/汽油patrol/pəˈtroʊl/巡逻photograph/ˈfoʊ.t̬oʊ.ɡræf/照片；摄影photographer/fəˈtɑː.ɡrə.fɚ/摄影师photography/fəˈtɑː.ɡrə.fi/摄影；摄影学pianist/ˈpiː.ən.ɪst/钢琴师present/ˈprez.ənt/礼物；在场的；现在present/prɪˈzent/展示；赠予；主持播出politics/ˈpɑː.lə.tɪks/政治；政治学political/pəˈlɪt̬.ə.kəl/与政治相关的politician/ˌpɑː.ləˈtɪʃ.ən/政治家；政客project/prəˈdʒekt/预计；投射projector/prəˈdʒek.tɚ/投影仪patriot/ˈpeɪ.tri.ɑːt/爱国者patriotic/ˌpeɪ.triˈɑː.t̬ɪk/爱国的patriotism/ˈpeɪ.tri.ə.tɪ.zəm/爱国主义

　　大家再来听一下，或尝试跟读这些重音位置易混淆的单词，看看自己是否都能读对。

　　重音易混矫音视频实例

　　动词不规则变化易混

　　由于中文当中是不存在“动词时态变化”一说的，所以我们在学英语，尤其是在张嘴说时，时常会忘记动词要变形。这里最常出现问题的要数动词过去时态不规则变化。

　　大家试试下面的单词，看自己是否能快速判断他们都是哪些单词。

　　动词不规则变化矫音视频实例

　　关于矫正发音补充几句：

　　很多人觉得矫正发音很难，其实矫正发音并没有想象地那么难。你如果对于矫音久攻不下，可以问自己下面几个问题：你是否在你刚开始矫音的时候，尽可能大声夸张地读出一个单词，词组或句子？你是否喜欢模仿？你是否将矫正发音当成一种习惯，而不是每次都需要人提醒？

　　如果你不存在上面三个问题的话，那么我相信你肯定很快就能攻克发音问题。

　　视频教程推荐

　　1. Clear English Corner (Keenyn Rhodes)

　　【美式发音】从头开始学美音，非常适合小白follow | 口语发音 发音清晰 地道表达【2017-2020年完整版】_哔哩哔哩_bilibili

　　2. Accurate English (Lisa Mojsin)

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　　3. 书籍推荐——English Pronunciation in Use (剑桥大学出版社，附有音频)

　　该系列图书堪称英语发音教程中的宝典级图书该系列图书总分三册，初级，中级和高级

　　该系列图书堪称英语发音教程中的宝典级图书，其权威性毋庸置疑。该系列图书总分三册，初级，中级和高级。里面对常见发音现象进行了巨细无比的讲解，而且十分系统，而且还附有音频，方便学习者进行跟读模仿，逐一矫正自己的错误发音。

　　二 词组发音层面

　　单词层面的三大问题已经讲完了，如果单词层面的问题还没有解决的同学，建议先别着急，先老老实实解决单词层面的问题哈，因为下面要讲的部分是以单词发音与听音正确为基础的。

　　连读，弱读与失去爆破，这三个概念我想对于大部分人来说可以说耳熟能详了，但是可能很多人并没有思考过，英文中为什么会出现这三种语音现象呢？

　　其实，原因很简单，就是因为英文单词都已经够长的，如果再跟其他的单词组成词组，岂不是更长，如果你真的像中文发音那样“字正腔圆”的，“一字一顿”地读英语，那效率就实在是太低了。所以，说白了，之所以需要在说英语的时候需要连读，弱读和失爆，就是为了能跟别人说话（或吵架时）说得更快，为的是省时省力。

　　⚠️注意：很多人对于连读，弱读与失去爆破有一种错误的认识，认为连读，弱读和失爆的规律一定要像读音一样严格执行，并进行矫正。其实，这种说法并不正确。因为我们上面刚刚讲到连读，弱读和失爆是为了说话时，能说得更快，能省时省力。但是，如果你读或说话本来就很慢时，其实完全也可以一个词一个词地，“字正腔圆”地，清楚地读出来。只不过，日常生活着，很少有人会说话说这么慢，除非你是树懒。

　　连读

　　连读主要分为以下三种：辅元连读，双元连读，同音连读。

　　辅元连读：前面单词的尾音为辅音，后面单词的头音为元音就需要把前后的音连在一块读。

　　练习建议：这里可以想象前后两个单词连成了一个单词，尝试把它当作一个整体读出来。

　　pop up–popup

　　beat it–beatit

　　hang up–hangup

　　hold on–holdon

　　双元连读：如果前面单词的尾音和后面单词的头音都为元音则也可以把前后的音连在一块读。

　　you are–youare

　　I ought–Iought

　　after all–afterall

　　同音连读：如果前面单词的尾音和后面单词的头音完全相同，则只需要读一次即可。

　　fitness center–fitness(c)enter

　　black cat–black(c)at

　　red dot–red(d)ot

　　弱读与失去爆破

　　弱读主要指的是，英文当中的一些“小词”，例如：冠词（a, an, the），介词（of, for, to等），连词（and, or, as等），关系代词（it, that, this等），不需要读那么重，轻轻一带而过就行。例如：

　　rock and roll经常会连成rock'n'roll作为一个整体读出来。

　　This is a call from Mike. — Thisisa call from Mike.

　　在读的时候，通常只需要重读call，Mike两个单词即可，其他单词轻轻带出来就行。

　　失去爆破

　　所谓失去爆破，是指爆破音失去了爆破现象。这里的爆破音是指/p/和/b/、 /t/和/d/、/k/和/g/这三组辅音。

　　爆破音发音都分成两个阶段，首先是气流受到某种制约，/p/和/b/是嘴唇，/t/和/d/是舌尖和前上颚，/k/和/g/是舌根和后上颚，然后是气流猛然释放，就是爆破出来一样，故名爆破音。

　　当出现失去爆破时，/p/和/b/、 /t/和/d/、/k/和/g/这三组音，就会出现读得很轻，甚至有时可以直接不要发出来，即为吞音。

　　例如：backpack发为bapack，这里back的/k/就进行了失去爆破，/k/会读得很轻，几乎都听不出来。

　　类似的例子还有：Tiktok–Titok

　　bad boy–baboy

　　good night–goonight

　　这里用新概念第一册当中一篇文章The Sawyer Family来做个示范https://www.zhihu.com/video/1561033322272329729

　　不得不承认，连读，弱读和失去爆破是大多数英语学习者从初阶向中阶跨越的最大障碍，尤其是针对听力。

　　我们最最常碰到的情形是：在看美剧或英文动画片时，想尝试听懂里面的对话，不看字幕是感觉如听天书，但是一打开自己，发现居然90%以上的单词都认识。

　　那为啥就是听不懂呢？

　　其实最主要的原因就是老外在口语表达中会使用大量的连读，弱读与失去爆破。

　　视频教程推荐

　　一定要多模仿，而且要多去模仿native speaker是如何如何进行连读和弱读。这里推荐Rachel's English

　　Home Page – Rachel's English

　　B站：瑞秋英语Rachel的个人空间_哔哩哔哩_Bilibili

　　Rachel的频道里有大量专门教授连读，弱读和失爆的视频，而且发音清楚，讲解清晰。

　　在跟读时，大的原则是：首先选择慢速的跟读材料

　　2. 跟读时，也是先尽可能慢，保证每一个单词都读清楚

　　3. 然后再加上连读，弱读和失爆，常速跟读

　　三 句子发音层面

　　对于绝大多数中国学生来说，解决以上所说的单词和词组层面的问题基本就能扫清听力上的主要障碍。但是想要口语地道，好听还需要掌握语调和正确的意群停顿。

　　常用规律

　　语调：通常陈述句，中间升调，结尾降调；疑问句，中间降调，结尾升调。

　　意群停顿：大意群按主句与从句的分界处进行停顿，主句或从句内部，按照主谓停顿原则（可以根据具体意思灵活处理）。

　　例如下面这段话，每个(.)代表可以短暂停顿：

　　Whose woods(.) these are(.) I think I know.

　　His house(.) is in the village though;

　　He will not(.) see me(.) stopping here

　　To watch his woods(.) fill up with snow.

　　下面来听上面这一段的范例：