player怎么说读_二十六个字母怎么读

自然拼读学的到底应该怎么做（附上学习材料、网站） 　　什么是英语自然拼读法 (Phonics) 美国的孩子在一年级之前已经掌握自然拼读法了. 美国小孩都学自然拼读法, 中国也在往那个方向走, 几年之后, 应该都是自然拼读法了. 　　了解了自然拼读法的发音规则后, 看到一个新单词就能对它的读音猜个八九不离十, 而且有利于记住拼写. 　　自然拼读是从听说到读写的桥梁，也是英语读写实现跨越式进步的基础。 　　自然拼读的学习步骤： 　　第一步：字母拼读，从“字”到“音”见词会读 　　从字母到字母音，建立发音联系。 　　把pig这个单词切分成字母组合p-i-g三部分，p发音为/p/，i发音为/ɪ/，g发音为/g/。只要孩子熟练掌握了自然拼读，就能很快拼读出pig这个单词啦！ 　　第二步：音节拼读，从“音”到“字”听音能写 　　从发音回到单词，孩子听到 [‘hɔbi] 这个发音，将单词发音进行切分，再根据音形对应规则拼写出单词hob-by。 　　第三步：单词拼读 　　在自然拼读中记单词，在记单词中自然拼读 　　当学习了自然拼读的规则后，通过自拼和阅读练习，能够逐渐熟练运用规则，最终实现“见词会读、听音能写”。 　　学习英语还是启蒙英语对于英语发音的学习都不能马虎，跟着外教学习可以纠正你的发音音标学习，不仅仅是可以提升口语能力；推荐阿卡索英语口语课，我是去年11月报的，到现在已经持续了一年了，每天都会跟着外教练习口语学习，就会有人问：“怎么天天学习肯定很有钱”并不是这样，因为阿卡索本身性价比就很好，不然我也不会上这么久了，在英语学习中持续的高频次的学习才会更有效果，而且老师都100%持有TESOL国际资格证书的，所以比较相信它，天天都在家“留学”真正不出门就能“留学” 　　下面链接就可以跟外教练习，可以去试听一下就知道：免费外教一对一课程 　　自然拼读法从简到难的学习顺序为: 　　1. 二十六个字母的读音 (Letter Sounds).l 其中五个音字母(a, e, i, o, u)发两种音, 其中一个音是其字母本身的读音.l y有时会被作为音处理n 单音节词, y在末尾, y发”I”的音 　　(one syllable, y at the end (pronouncedas“i”)): my, why, fly, skyn 多音节词, y在末尾, y发”E” 的音 　　(two syllables, y at the end (pronouncedas “E”)): daddy, mommy, baby2. 单音单词拼读 (Consonant-Vowel-Consonant Combinations)如：　Sam, cat, mat, 等等．l Beginning Consonantsl Ending Consonants　l One Vowel Word, Short Vowel Sounds3. 双音单词拼读(Two Vowel Words):一个单词里有两个音时，　前边一个音发字母音，　后边一个音不发音． 　　如：　make, mail, may, hay, say, see, sea, five, tie, road, toe, cute等等．4. 双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends)l Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn,sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)l Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)l Words ending in ll, ss, ffl Consonant digraphs (ch, tch, sh, th, wh, shr, squ, thr)5. 特殊读法(1) – 固定读音的单词(Sight Word):the, a, is, to, have, are, hey, love 等.6. 特殊读法(2) – 带音的特殊读法(Irregular Vowels)n 一个音节如只有一个音, 且以此音结尾，　这个音发字母音 (vowel at the end)． 　　如：　baby, me, hi, go, humor 等等n air (hair), al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ar (car, far), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)n ew (new), eigh (eight, weight), ed (stopped, added)n er (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt), or(horn),n ie (field), ing, ind (behind), ild (mild, wild), igh (high, night, might), iren oi (oil, boil), old (old, cold), olt, oo (book), oo (tool, school), or (or, horn),ost (most, host), ou (could), ough (cough, through, ought, slough, plough),ould (would, could), oy (boy), ought, , ous (famous),ow (读音一：cow, now, how, bow；　读音二：bow, snow),n ue (cruel), ui (fluid)n tion (attention), sion (expression_r),n ending sounds : ang, ong, ung, edge, le7. 特殊读法(3) – 辅音的特殊读法n 有一些辅音不发音 (silent consonants)．　　如：　ghost, comb, lamb, write 等n “c” 和 “k” 在一起时，　发一个音: quick, black等.　n “q” 总是和”u”在一起：quite, quick, quit, quilt等.n “p”和 “h”在一起, 发”f”的音: phone, photo.n 复数s及末尾s的读音(Plural s and the sounds of ending s)n c和g 的两种读音:u 如果i(或y)或者 e 跟在c或者g的后边, c发”s”的音, g发”j”的音:center, cigar, gem, giant, gymu 其他情况下, c, g 发其字母音: can, clap, cup, great, glad.8. 多音节单词和复合词 (Words with multiple syllables and compound words)n 多音节单词: believe, multiple, syllable, compoundn 复合词: homework, highway

　　自然拼读规则学习 　　英语发音28条发音规则： 　　1． 字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作音. 　　2． 字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop). 　　3． 字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust). 　　4． 音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读音字母+辅音字母+音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort). 　　5． 字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做I(silent, my, type). 　　6． 一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by). 　　7． 有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音) 　　尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作) 　　7.1 bake gene time/type code cute 使他前面的音字母发字母音.. 　　7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词. 　　7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/. 　　7.4 lit tle cas tle bot tle dab ble fid dle 避免一个音节没有一个音字母. 　　7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e. 　　7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals). 　　7.5.2 加长短的主意词(main-idea), 如awe, ewe, rye 　　7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore. 　　7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的, 现在不发音. 如treatise giraffe 　　8.有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子. 　　Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的. 　　另外,or在w后业可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音.如dollar, doctor. 　　9. 1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单音加单个辅音的, 在添加以音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop—hop ped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/. 　　10. 2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单音加单个辅音的, 在添加以音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(be gin— be gin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(en ter, prof it, bud get). 　　11. 去e规则, 以不发音的e结尾的单词在添加以音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come—-coming) 　　12. 是ie还是ei? 一般情况下, 应该是ie, 但是1) c之后用ei; 2)发字母a的音时, 用ei(neighbor, weigh, vein). 还有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer: 　　13. 音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish), 还用在一个音节的结尾(fin ish), 但绝对不会在后一个音节的开头, 除非是以ship结尾(wor ship, friend ship). 　　14. 音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头, 发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.比如 　　infect to in fec tious / collect to col lec tion / potent to po ten tial 　　music to mu si cian / space to spa cious / finance to fi nan cial 　　soci (companion) to so cial / ancien (old) to an cient 　　cruc (cross) to cru cial / speci (kind) to spe cial 　　15. 音素si在前一个音节以s结尾时(ses sion)发/sh/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tense—tension), 其中的音素si发/sh/. 　　discuss to dis cus sion / compress to com pres sion / admis to ad mis sion 　　16. 音素si可以发/zh/, 如vi sion, di vi sion, oc ca sion, ex plo sion. 　　17. 只有一个音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则, 如re cess 　　18. 词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay) 　　19. 音i和o后面有两个辅音时,常发长音. (find, old) 　　20. s从不在x后, 音素x包含一个/s/音, /ks/. 　　21. 去L规则1: all单独出现有两个l, 但在前缀中只有一个l.(al most, al so, al though). 　　22. 去L规则2: till和full单独出现有两个l, 作后缀只有一个l. (un til, plen ti ful). 　　23. 音素dge只用在单音后面,而且这个音发短音(badge, edge, bridge, lodge, budge). 　　24. Y变I规则: 进行词尾变化时, 词尾是一个辅音字母+y, 要变y为i. 下列两种情况驻外(1)加-ing, (2)变后会引起音节分裂. 　　city/cit ies beauty/beau ti ful play/player funny/fun ni est 　　multiply/mul ti ply ing rely/re li able cry/cried deny/denied 　　25. 音素ck只用在单音后, 而且这个音发短音(back, neck, lick, rock, duck). 　　26. 字母开头的z永远发/z/, 不会发/s/. 　　27. 音素ed有三个音, 基本词以/t/和/d/音结尾, ed发/ed/(divide—divided, heat—heated); 基本词以浊辅音结尾的, ed发/d/( lived), 以清辅音结尾的发/t/(stopped) 　　28. 单词常常(always)在双辅音间分音节[但要注意不要把辅音字母组合分开(如ma the ma tic)], 重读音节的辅音才发音, 非重读音节的辅音不发音lit tle. 　　自然拼读的教材学习推荐： 　　我们常听说的，Oxford Phonics ，Word family、Phonic Kids蒲公英英语拼读王 　　Phonic Kids蒲公英英语拼读王

　　从识别26个字母的形状和发音到相关单词，让孩子逐渐通过圆形和粗体字母，粉红色和明亮俏皮的节奏熟悉英语发音的发音规则，奠定英语拼写能力的基础，并打开 婴儿的英语阅读之门. 　　通过循序渐进的方法，整套书籍使孩子们逐渐掌握英语拼写的关键。 　　内容丰富多彩： 　　有学习字母部分的Trace TheLetter， 　　有练习跟读的Chant with Me， 　　有指字跟读的Point and Say， 　　有涂涂画画、加深印像的ColorFun/Circle the Letter， 　　还有琅琅上口的童谣Rhyme with Me/Sing withMe！ 　　每本书还配备有字卡和单复习，让小朋友们在学习拼读的同时，获得更多复习和诵读的机会。 　　PK蒲公英自然拼读王资源领取 　　更多资源：“窈窕妈妈读书”领取更多资源 　　Word family轻松掌握500+的词汇资源领取 　　Word family—轻松掌握500+词汇

　　“Word Family”什么意思呢？我们中文里也有类似的现象，比如“请 清 青 情 晴 氰 蜻”这样一组字，偏旁不同，含义不同，但一边都有“青”字，读音也十分相似。相近词汇的记忆 　　Word Family，是拥有相同结尾音（押尾韵）的，并且词尾由相同的字母组合而成的一组单词。 　　Word Family 在儿歌里，比比皆是： 　　Good night, sleep tight 　　Wake up brightIn the morning lightTo do what’s rightWith all your might 　　这里的 night tight bright light right might 就是一组以“ight”为核心的Word Family，很好理解吧！ 　　Oxford Phonics是为最权威的一个了，牛津出品的自然拼读课程，分为五级学习 　　网站学习 　　1. Starfall 　　

　　网站：http://www.starfall.com/ 　　免费的东西人人爱，Starfall也是这么一款免费又实用的自然拼读和绘本阅读网站。当您打开网页，左菜单的第一栏”ABCs”可以帮孩子学习字母名和字母音之间关系的，第二栏”Learn to Read”就是让孩子进行自然拼读规律训练的。 　　这个网站还有个功能是让孩子们自己跟着大声读，能更好地激发孩子的学习乐趣！ 　　APP就有挺多的， 　　1.Rosetta Stone® Kids Lingo 　　

　　这款APP的主角是两个可爱的小泡泡Lingo，它们喜欢收集各种玩具。小朋友们需要完成游戏设计的任务，帮助Lingo收集更多的玩具。 　　这个游戏适合于已经熟悉掌握字母发音(Letter sounds)和单词合成法(blending)的同学，逐渐过渡到单词分割法(segmenting)的学习。