英语读音规则(详细) b．以字母组合ex开头的词，若ex后接一个辅音字母，且重音不落在第一个音节上，则ex读/iks/。例：excuse，expect，exchange，except，experience，experi-ment，explain，expose，express，expression，expensive，extend，extraordinary。 c．以字母组合ex开头的词，无论ex后跟着什么字母，只要重音（包括次重音）落在第一个音节上，则ex的发音即为/eks/。例：exercise，expert（专家，能手），extra（额外的），exhibition。 3．音字母i在重读开音节中读/ai/，例如：nice，drive，quite，line，polite，apologize，wise。 i在重读闭音节中读/i/，例如：arithmetic，benefit，habit，English，equip。 （1）字母组合ie一般读/i：/，例：piece，field，thief，achieve；有时读/ai/，例：lie，die；但friend/frend/，review/ri’vju：/，quiet/kwai?t/例外。 （2）字母i在climb，flight，fight，blind，kind，mind，find，frightful，design，sign，wild等含有igh，ign，ind，ild的词中，i发/ai/。 （3）April，impossible中的i发/?/。 （4）pencil，business，medicine中的i不发音。 （5）在quiet，society，empire，entire，violin，diary，lion，wire，tire，giant，dialogue中音字母i的字母组合读音均为/ai?/。 （6）字母组合ai在重读时一般发/ei/，但在captain，mountain，portrait，foun-tain中的ai发/i/，在curtain中的ai不发音。 4．音字母o在重读开音节中读/?u/。例：whole，home，rope，hope；在重读闭音节中，读/?/，例：foreign，dollar，borrow，forehead，cost，tomorrow，common，province，model，modern，cough，forest，honour，proverb，probably，promise，beyond，modest，honest，stocking；但在improve中的o读/u：/。 （1）在post，most，clothes，both，host，progress，total，won’t，soldier，gold，robot，poster，roll，control，scold，hotel等词中的o发/?u/音。 （2）o在n，m，v，th之前常读/}/，例：month，front，son，ton，none，tongue，wonder，dozen，among，above，comfort。 （3）在tomb中的o发/u：/。 （4）字母组合oo在一般情况下读/u：/，例：shoot，loose，pool，moon，choose，balloon，smooth，cool，food，fool，school，tooth。但在k前，有时在t，d前，由它们构成的合成词、派生词中均发/u/，例：cook，good，foot，look，wood，stood，took。book在由room构成的合成词中也发/u/；但应注意例外，例：blood，flood中的oo读/}/。 （5）字母组合or在辅音/w/之后一般读/?：/，例：word，worm，world，work，worth，worthy，worse，worst，worship。 （6）以字母o开头的词中o的读音： （7）字母组合ow的读音： （8）字母组合ou的读音： 5．音字母u在重读开音节中读/ju：/。例：refuse，use，amuse，diffuse；在重读闭音中读/}/，例：bus，bump，suddenly，hundred，suffer，funny，study。 （1）r，l，j等加u的开音节中，u读/u：/，例：blue，conclude，truth，truly，salute，rule，June。 （2）u在ll，sh之前，在f，p，b之后读/u/，例：full，push，pull，sugar，bullet，bush。 （3）在difficulty，suggest，supply，success，industry，column，support中的u发/?/。 （4）在busy，minute，business中的u发/i/；但在guest，bury中的u读/e/。 （5）字母组合ur常发/?：/音，例：burden，turn，burst，curtain，curl，fur，furnish，nursery，furl，furniture（家具）。 二、辅音字母读音规则 1．字母b一般读/b/，但在climb，comb，tomb，debt，doubt中位于m后或t前，这时b不发音。 2．字母n发/n/，例：fine，cent；词尾是mn时，n一般不发音，例：autumn，col-umn；字母n在/k/、/g/ 音前发/ ?/，例：thank，language，bank，anxious，English。 3．字母组合ng在词中时，一般发/ ?g/，例：longer，stronger，language，但在engineer，danger，change，orange之中的ng却读/nd?/。但sing变为singer时，却读作/si? ?/。 4．-sian，-cian，-sion，-tion的读音 （1）词尾-sian，-cian读/??n/，这样的词主要有：Asian，?ussian，Prussian，musi-cian等。 （2）词尾tion（sion）发/?（?）n/，例：education/edju（：）’kei??n /，discussion等；但-tion在字母s后发/t??n/，这样的词主要有：question，suggestion；-sion在音字母后发/{?n/，主要有：conclusion，decision，revision，television等。 5．wh在一般情况下读/hw/，例：white，wheat等，但wh在o前却读/h/，例：who，whom，whose，whole。 8．字母组合ch一般读/t?/，但在源出希腊语的单词ache，character，chemical，chemist，chemistry，school，stomach，technical，technique，technology中，ch发/k/。而在moustache中的ch读/?/。 9．qu读/kw/，例：require，quick。 10．以“th?s”或“th?’s”结尾词的读音 （1）在长音和双音后，“ths”或“th’s”读作/δz/。 例：path/pa：θ/→paths/pa：δz/ bath/ba：θ/→baths/ba：δz/ mouth/mauθ/→mouths/mauδz/ （2）在短音或辅音（包括rth）后，ths或th’s读作/θs/。 例：months/m}nθs/，lengths/le?θs/ births/b?：s/，breaths/breθs/ （3）英语中有少数词中的ths既可读/θs/又可读作/δz/。 三、由于词形变化、同源词音节增减而引起读音变化 字母组合gh的读音规则 gh字母组合的读音在中学英语课本中归纳起来主要有“发音”和“不发音”两种情况。 一、gh在下列三种情况下发音 1．gh在词首时，读作/g/。 例：ghost/g?ust/ 2．词首为字母1，且后跟字母组合augh时，gh读作/f/。 例：laugh/laa：:::;f/，laughter/’laa：::ft?/ 3．词尾为字母组合ough时，gh读作/f/。 例：enough /i’n}f/，cough/k?f/，rough/r?f/，tough/t?f/ 二、gh在下列五种情况下不发音 1．gh在音字母i后不发音。 例：bright/brait/，fight/fait/，frighten/’fraitn/，high/hai/，light/lait/，might/mait/，night/nait/，right/rait/，sight/sait/，slight/slait/ 2．gh在音字母组合ei和ai后不发音。 例：eight/eit/，eighth/eitθ/，neighbor/’neib?/，straight/streit/，weigh/wei/，weight/weit/ 3．gh在字母组合ought中不发音。 例：bought/b?：t/，brought/br?：t/，fought/f?：t/，thought/θ?：t/ 4．字母组合augh前面不是1时，gh不发音。 caught/k?：t/，daughter/’d?：t?/，naught/n?：t/，naughty/’n?：ti/，taught/t?：t/ 5．词尾为ough的词，如以上所述，有的发/f/，但有时也不发音。 例：although/?：l’δ?u/，plough/plau/，through/θru：/，though/δ?u/，thorough/’θ?r?/ 注意：若gh不是字母组合，而是分属于前后两个不同的音节时，不适合以上规则。 例：dininghall/’daini?h?：l/ 字母组合th的读音规则 现就中学英语课本中出现的含有字母组合th的单词，进行分类归纳，对其在单词中的读音总结以下几条。 1．在th后以字母-er结尾的单词中，th读浊辅音/J/。 例：altogether/?：lt?’geJ?/，farther/’fa J?/，feather/’fe J?/， whether/’we J?/，either/’ai J?/，gather/’g J?/ 2．一般情况下，在代词、冠词、介词、连词或副词中的字母组合th，读浊辅音/J/。 例：within/wi’Jin/，without/wi’Jaut/，these/Ji：z/，therefore/’>Jε?f?：/，al-though/?：lJ?u/，those/ J? uz/，the/ J?/，thus/ J?s/ 发音特殊的单词：through/θru：/，throughout/’θru：aut/ 3．字母组合th在数词（包括基数词和序数词）中读清辅音/θ/。 例：three/θri?：/，thirty/’θ?：ti/，thirteen/’θ?：’ti：n/， third/ θ?：d/，fourth/f ?：θ/，fiftieth/’fiftii θ/， thousand/’θauz?nd/，hundredth/’h?ndr?dθ/ 4．除上述单词外，一般位于词首的th读/θ/。 例：theatre/’θi?t?/，thick/θik/，thin/θin/，throat/θr?ut/，theory/’θi?ri/，thrust/θr?st/，thread/θred/，thorough/’?r?/，Thursday/’θ?：zdi/ 5．以th结尾的单词，th读清辅音/θ/。 例：truth/tru：θ/，worth/w? ：θ/，breath/breθ/，both/b?uθ/，cloth/kl?θ/，path/pa ：θ/，wealth/welθ/，length/le?θ/，strength/stre?θ/ 发音特殊的单词，例：smooth/smu：J/ 6．在复合词中，th的读音与在原词中的读音相同。 例：something / ‘s?mθi?/，anything/’eniθi?/，nothing/’n^?θi?/ 还有前面提到的within，without等。 7．其他无规则可循的词分列如下： maths/m^?θs/，arithmetic/?’riθm?tik/，clothing/kl?uJi?/， clothes/kl?uJz/，southern/’s?J?n/，northern/’n ?：J?n／， worthy/’w?：Ji/，author/’?：θ?/，sympathy/’simp?θi/ /?/与/?g/的读音区别 位于词中间的字母组合ng，有时读作/ ? /，有时读作/ ?g/。 例：singer/’si ??/，ringing/’ri ? i ?/，anger/’??g?/，stronger/’str ?g?/。这种ng什么情况下读作/ ?/，什么情况下读作/ ?g/呢？其规律是： 1．ng位于词的中部，ng后边的部分本来就是该词的一部分，而不是根据某种变化需要加的后缀。这时ng读作/ ? g/。 例：finger/fi ?g?/，hunger/h ?g?/，hungry/h??gry/，linger/ling?/，England/’i ?gl?nd/，English/’i ?gli?/，Hungary/’h??g?ri/，language/’l? ? gwid?/，lingual/’li ?gw?l/，distinguish/dis’ti ?gwi?/ 2．以ng结尾的形容词变比较级和最高级加-er或-est后，词中的ng读作/ ?g/。 longer/’l?g?/，longest/’l? ? gist/，stronger/’str? ?g?/，strongest/’str?gist/，younger/’j? ? g?/，youngest/j?gist/ 3．以ng结尾的动词和名词因某种变化需要加上后缀后，词中的ng仍读作/ ?/。 例：things/θi ?z/，singer/’si ??/，hanger/’h? ??/，hanged/h? ?d/，singing/’si ?i ?/，ringing/’ri ? i ?/，clinging/’kli ?i ?/ 4．如果一个词既可作动词（或名词），又可作形容词，它作动词或名词时加后缀以后，词中的ng仍读作/ ?/；它作形容词时加-er或-est后词中的ng读作/ ?g/。 例：long（v．渴望）longing/’l? ? i ?/，long（a．长的）longer/’l? ? g?/ -（e）s和-（e）d的读音规则 一、大部分可数名词的复数及动词第三人称单数的一般现在式，是以-（e）s结尾的，如： moths，glasses；digs，teaches等。其读法是： 1．在清辅音后读/s/。 例：months/m?nθs/，cakes/keiks/，stops/st?ps/，laughs/la :fs/ 2．在浊辅音及音后读/z/。 例：girls/g?：lz/，pictures/’pikt??z/，potatoes/p?’teit?z/，reads/ri：dz/，digs/digz/，cries/kraiz/ 3．在/s/、/z/、/?/、/t?/、/d?/等音后-es发/iz/。 例：glasses/’gla：siz/，bridges/’brid?iz/，noses/’n?uziz/，teaches/’ti：t?iz/，wash-es/’w??iz/ 请注意下面这些词单复数的发音变化： house/haus/→houses/’hauziz/，mouth/mauθ/→mouths/mauJz/ 二、规则动词的过去式和过去分词中的-（e）d读法是： 1．在清辅音（/t/除外）后读/t/。 例：asked/a：skt/，helped/helpt/，watched/w?t?t/，laughed/la：ft/ 2．在浊辅音（/d/除外）和音后读/d/。 例：livd/lived/，planned/pl?nd/，pulled/puld/；tired/tai?d/ 3．在/t/、/d/后读/id/。 例：wanted/’w?ntid/，sounded/’saundid/ _________________________________________________________________________ s发/s/的读音规则 字母s的读音有/s/、/z/、/?/、/{/这几种，下面主要讲讲发/s/音的几条规则。 一、s在词首时，除了sugar，sure以及sh组合发/?/以外，其余一般发/s/。 例：surface/’s?：fis/，serve/s?：v/，seven/sevn/，six/siks/，some/s?m/，sign/sain/ 比较：design/di’zain/ 一般前缀，合成词不影响其读音。s仍读成/s/。 例：unsafe/?n’seif/，unsatisfactory/?n??tis’f?k?t?t?ri/，roadside/’r?udsaid/，teaspoon/’ti：spu：n/，snowstorm/’sn?ust?：m/ 二、两个s在词尾时读作/s/。 例：grass，glass，address，press，success，pass，miss，stress，across，swiss，puss，progress，process，kiss 三、词尾s在u后读作/s/。 例：bus/b?s/，us/?s/，minus/’main?s/，abacus/’?bks/，plus/pl?s/，status/’steit?s/，virus/’vai?r?s/ 四、在sis组合的弱读中，两个s都读作/s/。 例：emphasis/’emf?sis/，analysis?=’nlsis/，thesis/’θ：sis/，crisis/’kraisis/ 五、s在字母c前常读作/s/。 例：muscle/’m?sl/，discipline/’disiplin/，science/’sai?ns/ 六、s在某些前后缀中读作/s/。 1．在前缀mis-，dis-中，s读作/s/。 例：mismanage/?mis’m?niDN/，misjudge/?mis’DN?DN/，misbelieve/?misbi’l：v/，disorder/di’s?：d?/，disobey/dis?’dei/ 2．在后缀－sive，sity，－self，-some，-sy中，s读作/s/。 例：expensive/ik’spensiv/，intensive/in’tensiv/，decisive/di’saisiv/ yourself/j?：’self/，handsome/’h?ns?m/，troublesome/’tr?blsm/，tiresome/tai?s?m/，quarrelsome/’kw?r?ls?m/ 七、s在清辅音前后常读作/s/。 1．s在清辅音前常读作/s/。 例：honest/’?：nist/，newspaper/’nju:?speip/，task/ta：sk/，satisfy/’s?tisfai/，grasp/gra：sp/ 2．s在清辅音后常读作/s/。 例：sportsman/’sp?：tsmn/，works/w?：ks/，stops/st?ps/，roofs/ru:fs/． 八、词尾se在字母r，l，n后读作/s/。 例：horse/h?：s/，nurse/n?：s/，worse/w?：s/，course/k?：s/，universe/’ju:nivs/，pulse/p?ls/，else/els/，tense/tens/，sense/sens/ 读/ei/音的字母（组合）规则 1．a在开音节中读/ei/。 例：face/feis/，plane/plein/。再如： place race space grade trade age page cake shake lake make take wake snakepale tale sale game lame name shame same shape tape phase Kate fate hate date gatelate state skate plate cave save wave slave brave baby lady lazy paper nature Asia abletable native awake mistake translate persuade potato 2．a在tion前读/ei/。 例：nation/’nei??n/，station/’stei??n/。再如： relation situation graduation education population information operation libera-tion celebration pronunciation congratulation examination imagination 3．ai读作/ei/。 例：maid/meid/，remain/ri’mein/。再如： 例：wait waist strait straight raise praise tail fail sail nail rail aim pain chainmain gain rain plain train grain brain paint dail mainly railway waiter tailor sailorfailure 4．ay读作/ei/。 例：spray/sprei/，bayonet/’bei?nit/。再如： day hay lay play may ?ay pay way stay gray tray maybe daytime daylight play-ground today delay away 5．eigh读作/ei/。 例：eight/eit/，freight/freit/。再如： eighth weigh weight eighty neighbour 6．ey读作/ei/。 例：grey/grei/，hey/hei/，they/Jei/，obey/?’bei/ 7．a在nge前读/ei/。 例：change/t?eind?/，strange/streind?/，stranger/streind??/，danger/deind??/，dangerous/’deind??r?s/ 8．在以下单词中，ea读/ei/。 例：break/breik/，great/greit/ ————–___________________________________________________________________ 读/!：/音的字母（组合）规则 1．e在开音节中读/!：/。 例：be/b!：/，metre/’m!：t?/。再如： he she me we eve these scene Negro Chinese complete Japanese kilometre ap-preciate 2．ea常读作/!：/。 例：lead/l!：d/，scream/skr!：m/。再如： sea tea cheap eat seat heat beat meat neat wheat treat peace east beast leastweak speak leaf each teach reach lead read league leave weave please pleased breathedeal meal steal team steam stream dream lean clean mean easy teacher leader eagerweaver speaker season reason meaning repeat defeat increase easily European reason-able 3．ee读作/!：/。 例：feel/f!：l/，sleep/sl!：p/。再如： see bee knee flee free three keep sheep deep jeep weep sweep sheet meet sweepstreet week speech feed seed deed need speed sleeve freeze reel steel seem queengreen screen feeling freel freedom freezing meeting indeed between seventeen 4．ie读作/!：/。 例：piece/p!：s/，thief/θ!：f/。再如： field，belief，believe，achieve，achievement 5．在辅音字母s，c后面，ei读/!：/。 例：seize/s!：z/，ceiling/’s!：li?/，receive/ri’s!：v/ 6．在一些单词中，i读如e的长音，即/!：/。 例：police/p?’l!：s/，technique/tek’nk/，machine/m?>?!：n/，magazine/m?g?’z!：n/ 7．字母组合eo中的o往往不发音而读作/!：/。例：people/p!：pl/。 读/ai/音的字母（组合）规则 1．字母i在开音节中读/ai/。 例：slide/slaid/，tiny/’taini/。再如： θ ice nice rice twice price side hide ride wide pride life knife wife bike like ?ikestrike pipe wipe kite white write quite five drive dive pile mile while smile time finepine shine line mine nine wine Friday ninety China writer driver silence recite exciteinvite polite unite advice surprise besides decide aside arrive behind bicycle dialogueexcite unite 2．在in，igh，ind，ild等字母组合中，i读作/ai/。 例：high/hai/，kind/kaind/。再如： tight fight sight light might night right slight flight bright sign climb child wildfind mind blind ninth tightly slightly fighter frighten childhood kindness tonight de-sign ______________________________________________________________________________读/?u/音的字母（组合）规则 1．o在开音节中读作/?u /。 例：go/g?u/，photo/’f?utu/。再如： go no hope rope note chock joke smoke role close globe stove nose rose thoseclose pole hole whole home stone bone total noble programme notice ago hello alonedevote suppose 2．oa读作/?u/。 例：soap/s?up/，coat/k?ut/。再如： boat goat float throat coast road coal roadside 3．ou有时读作/?u/。 例：soul shoulder although though 4．ow有时读/?u/。 例：show/?u/，low/l?u/。再如： know row flow slow blow snow throw grow bowl own slowly lower owner 注意：ow在词尾的非重读音节中也读/?u/。如： arrow/’?ru/，narrow/’n?ru/，sparrow borrow sorrow fellow yellow shallowwindow 5．在ld和st前，o读作/?u/。 例：old cold hold scold gold post most soldier 读/ ju:/音的字母（组合）规则 1．u在开音节中读/ ju: /。 例：use（n．）/ju:s/，use（v．）/ju:z/，refuse/ri’fju:z/。再如： huge Tuesday duty suger future reduce produce excuse universe introduce 注意：在少数单词的非重读音节中，u读作/ju:/或/ju/。如： communism/’k?mjunizm/，communist/’k?mjunist/，institute/’institju:t/，unite/ju:’nait/，value/’v?lju:/ 2．字母组合ui有时读/ju:/。例：suit/sju:t/。 3．ew有时读/ju:/。 例：few/fju:/，new/nju:/，news/nju:z/，newspaper/’nju:speip/，newsreel/’nju:zrl/ 读/u:/音的字母（组合）规则 1．u在开音节中有时读作/u:/。 例：rule/ru:l/，June/d?u:n/。再如： true blue rude salute pollute conclude include revolutionary 2．co读作/u:/。 例：too/tu:/，choose/t?u:z/。再如： zoo troop shoot boot root loose tooth food smooth pool tool cool fool school roomsoon moon noon foolish schoolboy schoolgirl foolishly schoolmaster 3．ou有时读作/u:/。 例：group/gru:p/，through/θru:/。再如： youth route wound wounded 4．在开音节中，o有时读作/u:/。 例：do/du:/，who/hu:/，whose/hu:z/，lose/lu:z/，move/mu:v/，prove/pru:v/ 5．ew有时读作/u:/。 例：Jew/d?u:/，jewel/d?u:?/，chew/t?u:/，crew/kru:/ 6．oe在词末，有时读作/u:/。 例：shoe/?u，canoe/k?’nu:/ 读/?/音的字母（组合）规则 1．a在闭音节中读/?/。 例：back/b?k/，flash/fl??/。再如： cap map wrap cat fat hat bat rat that flat Jack back black track tax gas masscatch hatch match snatch ash add sad bad mad glad bag rag flag drag shall camplamp stamp fan can man plan ant sand hand land stand grand hang thank bank rankFrank gather travel jacket habit rapid practice plastic plastics Paris captain action ab-sent camel candle planet blanket mankind handsome grandson angry anger thankfulanxious perhaps exact satellite satisfy passenger family handwriting handkerchief ex-actly imagine understand reality 2．在ll，mm，nn，pp，rr，tt前面，a有时读作/?/。 例：scatter/’sk?t/，marry/’m?ri/。再如： valley shallow ally Allan challenge hammer grammar manner channel bannerapple happy happen carry arrow narrow sparrow carriage barrel matter cattle battle 读/e/音的字母（组合）规则 1．e在闭音节中读/ e /。 例：bed/bed/，spend/spend/。再如： step set debt get jet let net wet yet check neck yes flesh fresh pest test chestbest rest west desk left text next bed red Fred egg beg leg help them pen ten henthen when fetch bench French end send bend lend spend length strength very everclever whether never expert desert metal special western question second elder help-ful seldom welcome empty member empire temple chemist Henry gently plentytwenty enter centre entrance splendid upset forget accept inspect protect elect collectcorrect connect direct suggest hotel myself percent invent attend separate separatelyrecognize exercise technical yesterday February medical chemical chemistry memorycentury gentleman connected directly direction correctly however forever togetherNovember expensive attention invention attentively development America 2．e在ll前读/e/。 例：bell/bel/，tell/tel/。再如： smell sell shell well fellow yellow rebellion spell spelling umbrella 3．e在nn前读/e/。 例：penny/’peni/，Jenny/’d?eni/，tennis/’tenis/ 4．e在rr前读/e/。 例：merry/’meri/，errand/’er?nd/，terrible/’teribl/，terrify/’terifai/ 5．e在ss前读/e/。 例：less/les/，dress/dres/。再如： essay depression message possession press pressure procession progress lessonsuccess express oppress impress address unless professor successful expression 6．e在tt前读/e/。 例：Betty better letter settle 7．ea有时读/e/。 例：head/hed/，instead/in’sted/。再如： sweat deaf death breath dead thread bread spread health wealth ready healthyweather measure pleasure haven peasant breakfast ahead instead already 读/e/音的字母（组合）规则 1．e在闭音节中读/ e /。 例：bed/bed/，spend/spend/。再如： step set debt get jet let net wet yet check neck yes flesh fresh pest test chestbest rest west desk left text next bed red Fred egg beg leg help them pen ten henthen when fetch bench French end send bend lend spend length strength very everclever whether never expert desert metal special western question second elder help-ful seldom welcome empty member empire temple chemist Henry gently plentytwenty enter centre entrance splendid upset forget accept inspect protect elect collectcorrect connect direct suggest hotel myself percent invent attend separate separatelyrecognize exercise technical yesterday February medical chemical chemistry memorycentury gentleman connected directly direction correctly however forever togetherNovember expensive attention invention attentively development America 2．e在ll前读/e/。 例：bell/bel/，tell/tel/。再如： smell sell shell well fellow yellow rebellion spell spelling umbrella 3．e在nn前读/e/。 例：penny/’peni/，Jenny/’d?eni/，tennis/’tenis/ 4．e在rr前读/e/。 例：merry/’meri/，errand/’er?nd/，terrible/’teribl/，terrify/’terifai/ 5．e在ss前读/e/。 例：less/les/，dress/dres/。再如： essay depression message possession press pressure procession progress lessonsuccess express oppress impress address unless professor successful expression 6．e在tt前读/e/。 例：Betty better letter settle 7．ea有时读/e/。 例：head/hed/，instead/in’sted/。再如： sweat deaf death breath dead thread bread spread health wealth ready healthyweather measure pleasure haven peasant breakfast ahead instead already 读/i/音的字母（组合）规则 1．i在闭音节中读/i/。 例：gift/gift/，visit/’vizit/。再如： ship trip whip lip hit pick kick sick thick trick quick stick if kiss miss ?iss thisits rich which fish dish wish Smith strict fix six mix gift lift list fifth sixth lid ridsing king thing ring wing bring spring string pig big dig is his bridge with him Jimswim ill skill silk milk film skin print since pitty city silly fifty bitter mirror sisterwhisper figure picture mixture little middle whistle listen chicken prison distant dif-ferent difference ticket minute Christmas British village Silver illness simple simplywindy instant finger thinker singer single kingdom equip permit unfit resist exist for-bid until begin fisherman liberate prisoner villager interesting cinema industry assis-tant consider continue composition 2．i在v和rr前读作/i/。 例：give/giv/，forgive/f?’giv/，live/liv/，living/’livi?/，river/’riv?/，mirror/’mir?/ 3．y读作/i/。 例：physical/’fizikl/，history/’hist?ri/。再如： Olympic sympathy physics physicist pyramid Egyptian 4．注意：在非重读音节中，e读/i/。 例：carpet/ka：pit/，cinema/’sinim?/，college/k?lid?/，necessary/’nes?s?ri/，planet/’p?nit/，ticket/’tikit/，kindness/’kaindnis/ 读/?/音的字母（组合）规则 1．o在闭音节中读/?/。 例：job/j?b/，strong/str??/。再如： top shop stop crop drop pot hot shop spot rot off boss cross cloth lock knockrock clock fox box soft cost rob god frog dog Tom fond song long wrong copy coffeesoftly body sorry offer proper doctor dollar honour concert ?obert follow sorrow bor-row bottle model moral bottom problem often modern foreign crossing stocking officepromise province topic pocket object modest forest orange college solid comrade con-stant honest across beyond along operate popular copybook officer oxygen possiblyhospital probably poverty politics holiday volleyball horrible communist monitormonument contrary constantly astonish tomorrow communism impossible geography 2．在w，wh，qu等读/w/音的辅音字母（组合）后，a在闭音节中读/?/。 例：watch/w?t?/，quarrel/’kw?r?l/。再如： what wash want wander Washington quantity wallet wander watchtower what-ever quality swallow 3．o在rr前读作/?/。 例：sorry/’sri/，borrow/’b?ru/，horror/’h?r?/，horrible/’hrbl/，sorrow/’s?r?u/，porridge/’p?rid?/，tomorrow/t?’mr?u/ 读/u/音的字母（组合）规则 1．在有/b-/、/p-/、/f-/等闭音节词中，u读作/u/。 例：bush/bu?/，bullet/’bulit/。再如： put push pull full full-time 2．在/k/和部分/d/之前，oo读/u/。 例：foot/fut/，look/luk/。再如： cook hook book wood good good-looking good-bye handbook notebook songbooktextbook copybook brook wooden 3．ou有时也读/u/。 could/kud/，should/?ud/，would/wud/ 读/?/音的字母（组合）规则 1．u在闭音节中读/?/。 例：study/’st?di/，lunch/lvnt/。再如： up cup cut shut suck duck luck truck thus such much rush brush must trustdust just rub club mud plug judge pulse jump sun fun hunt trunk lucky hurry uglyupper supper suffer butter rubber summer ?ussia dustbin sudden husband sufferingstruggle rubbish publish public subject number under thunder Sunday sunny funnypunish hundred uncle hungry discuss result suddenly republic discussion constructionconductor interrupt 2．部分开音节词及m，n，v，th前，o有时读/?/。 例：ton/t?n/，London/’l?ndn/。再如： love come some son none one once month front tongue lovely worry cover othermother brother colour thorough stomach dozen nothing comfort sometimes some-where something ?onday money monkey wonder above become among governmentotherwise wonderful discovery 3．oo在d前有时读/?/。 例：blood/bl?d/，flood/fl?d/ 4．ou有时读作/?/。 例：tough/t?f/，touch/t?t/。再如： young country courage southern cousin double trouble enough rough discouragedsouthern troublesome 读/au/音的字母（组合）规则 1．ou有时读作/au/。 例：about/?’baut/，thousand/’θauznd/等。再如： plough out shout house mouse south mouth loud proud count pound found soundround ground cloudy trousers outer outward outside mountain without throughoutaloud around surround announce pronounce 2．ow有时读作/au/。 例：now/nau/，power/’pau?/。再如： cow how how crowd town down brown tower shower flower powder allowpowerful 读/?i/音的字母（组合）规则 1．oi读作/?i/。 例：boil/b?iil/，poison/’p?i izn/。再如： choice voice noise oil soil join poisonous point disappointed 2．oy读作/?i /。 boy/b?i/，joy/d?i/，toy/t?i，voyage/’v?id/ 读/a：/音的字母（组合）规则 1．ar读作/a：/。 例：hard/ha：d/，regard/ri’ga：d/。再如： car far star sharp start park dark mark march card hard yard starve charge largearm farm harm army party farther market Arctic artist harvest pardon gardon harmful regark remark artlcle Antarctic department 2．在字母组合ance，and和ant中（即a在n前），a有时读作/a：/。（英国发音） chance/t?a：ns/，dance/da：ns/。再如： France plant demand command advanced 3．在字母组合ask，ass，asp，ast中（即a在s前），a多读作/a：/。 例：pass/pa：s/，class/kla：s/。再如： glass gasp grasp past cast fast last ask task master basket glasses classroomgrassland basketball 4．在字母组合aft和ath中（即a在ft和th前）a常读作/a：/。 例：path/pa：θ/，bath/ba：θ/。再如： father rather afternoon afterward（s） 5．字母组合al和au有时读作/a：/。 例：half/ha：f/，calm/ka：m/，laugh/la：f/，aunt/a：nt/ 读/?：/音的字母（组合）规则 1．or读作/?：/。 例：order/’?：d/，morning/’m?：ni/。再如： nor port sort short sport fork force horse north sword form storm corn bornforty storey border corner normal northern portrait forward horseback report supportrecord toward organize important recorder fortunately ordinary 2．ore读作/?：/。 例：shore/??：/，more/m?：/，store/st?：/，score/sk?：/，before/bi’f?：/ 3．our读作/?：/。 例：pour/p?：/，four/f?：/。再如： fourth your course court yours mourn resource 4．oar读作/?：/。 例：board/b?：d/，aboard/?’b?：d/ 5．oor读作/?：/。 例：door/d?：/，floor/fl?：/ 6．ough读作/?：/（即ou在gh前读/?：/）。 例：ought/?：t/，thought/θ?：t/ 7．au读作/?：/。 例：cause/k?：z/，author/’?：θ?/再如： daughter autumn August launch fault naughty pause 8．aw读作/?：/。 例：law/l?：/，jaw/d??：/。再如： draw sawmill hawk lawyer drawing crawl 9．在k或l前，al读作/?：/。 例：all/?：l/，call/k?：l/。再如： fall hall tall talk chalk walk ball wall small recall wallet 10．a在字母组合al中读作/?：/（即al读/?：l/）。 例：almost already also although altogether always 11．oa读作/?：/。 broad/br?：d/，broadcast/br?：dkst/ 12．ar读作/?：/。 例：warm/w?：m/，war/w?：/。再如： warmhearted warship warn toward quarter 读/?：/音的字母（组合）规则 1．er读作/?：/。 例：serve/s?：v/，person/’p?：sn/。再如： her hers verb term mercy German certain servant service nervous perfect referobserve certainly perfectly Germany university 2．ir读作/?：/。 例：bird/b?：d/，thirty/’θ?：ti/。再如： sir shirt skirt dirt first third girl firm dirty thirsty birthday circle 3．ur读作/?：/。 例：nurse/n?：s/，church/t??：t?/。再如： burn turn fur hurt burst Thursday murder murderer further curtain surface re-turn 4．ear有时读作/?：/。 例：learn/l?：n/，earth/?：θ/，search/s?：t?/，early/’?：li/，research/ri’s?：t?/ 5．or在w后读作/?：/。 例：word/w?：d/，work/w?：k/。再如： works worse worst worth worm world worthy worship worker workshop 读/i?/音的字母（组合）规则 1．ear读作/i?/。 例：dear/di?/，appear/?’pi/。再如： ear fear hear near spear clear nearly nearby fearless disappear 2．ea读/i?/。 例：real/ri?l/，idea/ai’di?/。再如： really theatre hearing realize 3．eer读作/i?/。 例：cheer deer sneer engineer pioneer 4．ere读作/i?/。 例：here/hi?/，merely/’mi?li/ 5．e有时读作/i?/。 例：hero/’hi?ru/，zero/’zi?ru/。再如： serious period theory material experience imperialism 读/ε?/音的字母（组合）规则 1．are读作/ε?/。 例：care/kε?/，stare/stε?/。再如： rare share spare square dare glare careful prepare barefoot barely declare 2．air读作/ε?/。 例：air/ε?/，pair/pε?/。再如： fair chair hair stair fairly fairy chairman airport repair affair upstairs despairmillionaire 3．eir读作/ε?/。 例：their/Jε? /，theirs/ Jε?z/ 4．ear有时读作/ε?/。 例：bear/bε?/，tear（v．）/tε?/，wear/wε?/ 5．ere有时读作/ε?/。 例：there/ Jε?/，where/wε?/，therefore/’Jε?f?:::::::/ 6．a有时读作/ε?/。 例：area/’ε?ri/，glaring/’glε?ri?/，various/’vε?ris/，?ary/’mε?ri/，Hungarian/h??’gε?rin/ 读/ai?/音的字母（组合）规则 1．ire读作/ai?/， 例：wire/wai?/，admire/ad’mai?/。再如： fire tire tiresome hire require wireless inspire inspiring entirely 2．ia读作/ai?/。 例：trial/trail/，diamond/’dai?mnd/ 3．ie读作/ai?/。 例：quiet/kwai?t/，society/s?’saiti/。再如： quietly science scientist 4．其他 例：diary/’dai?ri/，iron/ai?n/，lion/lai?n/，violin/?vai’lin/ 读/u?/、/ju?/音的字母（组合）规则 1．ure，ue，oor，our等有时读作/u?/。 例：sure/?u/，surely/’?u?li/，cruel/kru?l/，cruelty/’kru?lti/，poor/pu?/，tour/tu?/ 2．ure有时读作/ju?/。 例：cure/kju?/，pure/pju?/，endure/in’dju?/ 不发音的字母有哪些 英语词汇浩如烟海，记不胜记。掌握一个词，不仅要知其形，懂其意，更应首先学会准确发音。但是，英语中有一些字母，在某些构词环境中不发音，使词的形、音脱节，从而增加了词汇学习的难度。但此类字母并非杂乱无章，无规可循，而往往有一定的规律性。如果学习者掌握了不发音字母的一般规律，问题也就迎刃而解了。不发音字母主要有以下几种情况： 1．b出现在词尾，在字母m之后。如：bomb，climb，comb，crumb，dumb，lamb，limb，plumb（垂直的），thumb，tomb． 2．c出现在字母s或者x之后。如：adolescence（青春期），ascend（登高），dis-ciple（门徒），excellence，excess，excite，fascinate，scissors。 3．g出现在词首，在字母n之前。如：gnarled（多瘤节的），gnash（咬牙切齿），gnat[英]蚊子，gnaw（咬）。 g出现在词尾，在字母m，n之前。如：diaphragm（隔膜），paradigm（范例），phlegm（痰）；campaign，deign（屈尊），design，foreign，reign． 4．gh出现在词尾，或在字母t之前。如：brought，caught，fought，height，high，straight，thorough，thought，weight． 5．h出现在词首，在字母g，r，ex之后。如：ghetto（犹太人居住区），ghost，ghoul（盗尸的人）；rhetoric（修辞学），rhyme，rhythm；exhaust，exhibit，exhilarate（使高兴），exhort（规劝）。 h出现在词尾。如：ah（啊！），myrrh（没药），Sarah（女子名），Utah（美国西部一州名）。 6．k出现在词首，在字母n之前。如：knead（按摩），knee，knickers（灯笼裤），knife，knight，knit，knot，know． 7．l出现在词尾，在字母组合alf，alk，alm中。如：calf，half；chalk，stalk，talk，walk；alms（救济金），calm，palm，psalm（赞美诗）。 8．m出现在词首，在字母n之前。如：mnemonic（帮助记忆的），mnemonist（记忆术专家），mnemosyne（古希腊司记忆的女神）。 9．n出现在词尾，在字母m之后。如：autumn，column，hymn（圣歌，赞美诗）。 10．p出现在词首，在字母n，s，t之前。如：pneumatics（气体力学），pneu-monia（肺炎）；psalm（赞美诗），pseudonym（笔名），psychic（精神的，心理的），psy-chology（心理学）；pterodactyl（飞龙目动物）。 11．t出现在词尾的字母组合-sten和-stle中。如：fasten，hasten；apostle（鼓吹者，倡导者），castle，whistle． 英语字母组合与英语单词重音 学习英语时我们常因单词重音位置的飘忽不定而大伤脑筋，尤其是遇上双音节以上的词汇，要准确无误地读准其重音，确实不太容易。 其实，英语词汇的重音位置通常是有规律的。例如：有些双音节词汇做名词时重音往往落在首音节上；而做动词时，重音就落在第二音节上了。这些词汇常见的有：addict，accent，abstract，annex等。 可见，掌握好并读准单词的重音有一定的规律可循。 为了便于记忆和学习，现将部分规则按重音位置和字母顺序作如下归纳，并从理论上进行简要分析。 一、归类部分 1．重音落在末音节的字母组合 ①以-ee结尾，读音为/i:/的词汇： appellee chimpanzee conferee contestee decree drawee evacuee em-ployee goatee grandee guarantee indictee inductee ②以-act结尾，读音为/?kt/的词汇，多为动词： contact contract detract distract exact enact intact interact ③-air，-aire或-are结尾，读音为/ε?/的词汇： affair concessionaire enclair millionaire aware prepare ④以-ade结尾，读音为/eid/的词汇： arcade brigade colonnade escalade escapade（exception：decade） ⑤以-ane结尾，读音为/ein/的词汇： inane insane profane humane ⑥以-ceive结尾，读音为/si:v/的动词： conceive deceive perceive receive ⑦以-duce结尾，读音为/dju:s/的词汇： conduce deduce induce introduce reduce reproduce subduce traduceseduce ⑧以-ease结尾，读音为/i:s/或/i:z/的词汇： appease decease decrease disease increase predecease release sub-lease surcease ⑨以-een结尾，读音为/i:n/的名词： colleen canteen pretteen Salween shagreen thirteen spalpeenvelevteen yestreen ⑩以-eer结尾，读音为/i?/的名词： cannoneer compeer domineer engineer fronteer gadgeteer gazetterpamphleteer patrioteer (11)以-ect结尾，读音为/ekt/的动词： affect bisect collect defect direct detect correct confect connectdisinfect eject elect (12)以-ede结尾，读音为/i:d/的动词： accede antecede concede impede intercede precede recede retrocedesecede supercede (13)以-end结尾，读音为/end/的动词： attend amend commend comprehend contend defend depend extendintend represend subtend (14)以-el结尾，读音为/el/的词汇： compel impel Nobel marcel propel rebel（v．） (15)以-ert结尾，读音为/?:t/的词汇： assert concert convert desert introvert subvert (16)以-ese结尾，读/i:s/或/i:z/的词汇： Chinese Japanese Napalese sudanese telegraphese vietnamese (17)以-clude结尾，读音为/klu:d/的动词： conclude exclude include occlude preclude seclude (18)以-esce结尾，读音为/es/的词汇： coalesce deliquesce effloresce evanesce recrudesce (19)以-ess结尾，读音为/es/的动词： compress confess depress express impress profess redress represssuppress transgress 若不是动词，以-ess结尾，的词汇之重音位置不固定： ’progress ‘congress pro’cess un’less (20)以-est结尾，读音为/est/的动词： adjest congest contest digest infest protest suggest (21)以-ette结尾，读音为/et/的词汇： cassette cigarette brunette coquette chemisette forssette frisettegazette grisette (22)以-form结尾，读音为/f?:m/的动词： conform perform reform transform（但uniform是名词） (23)以-ict结尾，读音为/ikt/的动词： afflict conflict constrict contradict inflict predict restric (24)以-ide结尾，读音为/aid/的词汇： aside astride beside confide divide provide reside subside (25)以-ign结尾，读音为/ain/的动词： assign condign design consign resign (26)以-ire结尾，读音为/ai?/的动词： conspire esquire expire desire inquire inspire require respire (27)以-lapse结尾，读音为/l?ps/的词汇： collapse prolapse relapse (28)以-mit结尾，读音为/mit/的词汇： admit commit demit emit intermit omit permit pretermit remitsubmit transmit （若是名词，重音落在首音节，如：’limit ‘summit ‘vomit） (29)以-ort结尾，读音为/?:t/的动词： disport distort escort export import report retort support trans-port （若是名词，重音多落在首音节：escort export import bistort purport等。） (30)以-ore结尾，读音为/?:/的词汇： afore before deplore explore restore (31)以-pose结尾，读音为/p?us/、/p?uz/的动词： depose decompose expose impose interpose oppose indispose predis-pose propose suppose (32)以-scribe结尾，读音为/skraib/的词汇： conscribe describe escribe prescribe subscribe transcribe (33)以-scend结尾，读音为/send/的词汇： ascend condescend descend transcend (34)以-oon结尾，读音为/u:n/的词汇： afternoon balloon buffoon cartoon cocoon decocoon dragoon festoongalloon octoroon pocaroon（exception：forenoon） (35)以-que结尾，读音为/k/的词汇： antique boutique blottesque burlesque arabesque cacique critiquegrotesque Japanesque mystique (36)以-r结尾，现在分词和过去分词均要双写r（-red，-ring）： demur incur inter infer occur prefer recur refer transfer (37)以-uct结尾，读音为/)kt/的词汇： conduct construct deduct instruct obstruct product (38)以-ult结尾，读音为/)lt/的词汇： consult exult insult occult midcult result (39)以-ume结尾，读音为/ju:m/的词汇： assume consume perfume presume subsume (40)以-use结尾，读音为/ju:s/或/ju:z/的词汇： accuse confuse excuse perfuse refuse suffuse transfuse (41)以-ure结尾，读音为/ju?/的词汇： accure impure immure insecure insure inure mature obscure per-dure procure secure（exceptions：’epicure ‘manicure） 2．重音落在倒数第二个音节的字母组合： ①以-ial结尾，读音为/?l/、/i?l/或/j?l/的词汇： /?l/：confidential decrial existential impartial inferential inffluentialinitial prejudicial sacrificial substantial /i?l/：authorial bimestrial colloquial gressorial material mercurialministerial motorial pictorial prefatorial tectorial visitorial /j?l/：antimonial bicentennial colonial ②以-ian结尾，读音为/?n/、/i?n/、/j?n/的词汇： /?n/：academician arithmetician acoustician electrician Eurasian Lin-guistician musician Persian politician practician /i?n/、/j?n/：Cantabrigian collegian Colombian historian rosarian salu-tatorian subclavian ③以-ia结尾，读音为/i?/的词汇： 国名、地名：Australia Ethiopia θndonesia ?alaysia ?auritania ?oma-nia 医学：abulia achromatopsia acidemia acrophobia aerophobia bilharziainsomnia 其他：academia acedia cryptomeria razzia encyclopedia ④以-ic结尾，读音为/ik/偶或包括以-ics结尾的词汇： atomatic atmospheric autarkic autographic ballistic climatic cosmeticenteric epidemic ⑤以-ior结尾，读音为/i?/的词汇，形容词居多： inferior junior posterior prior senior superior ulterior ⑥以-it结尾，读音为/it/的词汇： cohabit demerit discredit discomfit decrepit deposit explicit dispiritdisinherit inspirit inherit inhabit inhibit reposit transit visit ⑦以-scence（n．）或-scent（adj）结尾： acescence acquiescence deliquescence convalescence evanescence obso-lescence reminiscence renascence decrescent marcescent pubescent re-crudescent quiescent resipiscent suffrutescent ⑧以-ion或-sion结尾： accusaion abolition confusion explosion decision impression persua-sion excitation suggestion invitation 3．重音落在倒数第三个音节的字母组合： ①以-fy结尾，读音为/fai/的动词： acidify identify intensify emulsify lapidify personify qualify modifyprettify simplify transmogrify ②以-ical结尾，读音为/ik?l/的词汇： academical chemical electrical political periodical encyclical teleologi-cal inimical theoretical technological ③以-icide结尾，读音为/isaid/的词汇： suicide aborticide acaricide foeticide fratricide herbicide infanticideliberticide uxoricide ④以-itude结尾，读音为/itj%!d/的词汇： attitude decrepitude infinitude lassitude latitude platitude ⑤以-ity结尾，读音为/iti/的词汇： ability curiosity civility facility fragility opportunity personalitypossibility sensitivity simplicity speciality utility vanity whimsicality ⑥以-graph或-phy结尾，读音为/gr?f/或/fi/的词汇： aerography bibliography biography calligraphy chirography geographylexicography photography planography telegraphy theosophy philosophy ⑦以-ology结尾，读音为/?l?d*i/的词汇： aerology bibliology bryology crytology ecology Egyptology lexicologytechnology pestology psychology testaceology teleology theology zoology ⑧以-otomy结尾，读音为/?t?mi/的词汇： neurotomy tenotomy tracheotomy trichotomy ⑨以-ular结尾，读音为/jul?/的词汇： biangular binocular consular insular intercelluar ocular orbicularpopular particular secular regular triangular 4．词汇加了前缀后的重读位置 ①重读落在第一音节的词汇，加前缀后，重读位置不变： ’dazzle—be’dazzle ‘operate—co’operate ’force—en’force ‘logical—il’logical ’literate—il’literate ‘constant—in’constant ②重读落在第二音节的词汇，加前缀后，原重读位置不受影响，但前缀的字母组合作为一个音节可重读或次重读： pro’duce—’repro’duce ’graduate—’post’graduate ’national—’inter’national im’pressionism—’neo-imp’ressionism （the only exception：’finite—’infinie） 二、简析部分 从语言学的角度来分析，英语的词重音（word stress）的位置是不固定的。英语与某些别的语言不同，例如：法语词汇的重音总是在词的末音节上；与法语相反的是捷克语，它的重音总是落在词的首音节上，而波兰语却独特一些，重音位置总是落在词汇的倒数第二个音节上，因此，这些语言的重音称为固定重音（fixed stress），而英语和俄语的重音则是自由重音（free stress）。英语本身吸收并借用了大量的外来语（loan words），以历史语言学或词源学（etymology）的观点来剖析，就不难解释为什么英语重音属于自由重音这一现象。例如：以-ion和-ic结尾的英语词汇重音往往落在倒数第二个音节上，而-ion和-ic结尾的字母组合则源于拉丁语。以-ee结尾的英语词汇重音总是落在末音节上，若追溯它的同源词（cognate），我们可以看到-ee这一后缀源于?iddle English的-e，而-e又来源于?iddle French的-é，若再追本溯源，乃是来自于Old French的-é。再考察以-ette后缀结尾的词汇，－ette后缀也是经历了从Old French到?iddle French再到?iddle English这一相似的演变过程，直至现在，仍然保留了法语的重音特征，与现代法语的词重音总是落在末音节这一规律完全吻合。 以词源学的分析作为探索基点，我们认识到英语的词重音既属于自由重音且并非无规律可循这一语言现象，从而对这一现象进行总结和分析，以求达到既能方便学习又能对所学语言深化理解的学习目的。 英语音的长度 学英语的人都知道，英语单音中，凡是音标有／:／的都是长音，凡是没有／:／的都是短音。乍一看来，只要把带／:／的音读长点，不带／:／的读音读短点，音的长度问题就解决了。不少教语音的老师也正是这样再三嘱咐的，不少学语音的学生也是这样学的。 但是，音的长度问题并不简单。 首先，英语十二个单音中，成双作对的长短音／i:／／i／，／?:／／?／，／u:／／u／，／?:／／?／占了八个，如果加上发音相近的／a:／)／，可以算上十个。这一对对姐妹音之间的差别是不是只在于长短的不同？常常听到有的人把／it／读作一个较短的／i:t／，把／fut／读作较短的／fu:t／，岂不知道，／i／和／i:／，／u／和／u:／等的差别不仅在于长短不一，而首先在于发音部位和发音方法的不同。／i:／的舌位高而靠前，口形扁平，开口度小，肌肉紧张；／i／则舌位比／i:／稍低而略靠后，下巴稍稍松开，口形中肌肉不那么紧张。／u:／的舌位高而紧靠后，圆唇紧收；／u／则舌位比／u:／稍低而前，口形稍开，肌肉较松。发音部位与方法的不同，是成对音之间本质的区别。只注意长短而不注意发音部位与方法，还是不能准确发音。相反，发音部位与方法对了，即使把长音发短些，短音发长些，也还能区别出音的不同。为了表明各个音之间的本质区别，有些语音书和英语词典，如《牛津现代高级英语词典》第三版，就不用／:／这个符号，而是给每个音以不同的音标。这种注音方法看来是很有道理的。 有的人因为不注意发音部位的差别而只在长度上下功夫，往往在发短音时在嗓子眼儿里把音突然卡住。语音书上把这种现象叫做喉塞音。例如把／i／读作类似上海话的“噎”，把／u／读作类似上海话的“屋”。这样的发音方法是不对的。发短音时同发长音一样，也应当让气流顺畅地通过咽喉从嘴里发出，只是在长度上有所差别，而不应在嗓子眼儿里来个急刹车。 这么说来，音的长短是无足轻重的了？当然不是。音的长短无论对区别不同音素和对整个语流的节奏都有非常重要的意义。值得注意的是一个无音的长度主要不取决于它本身是长音和短音，而是看它同什么音相组合，特别是它的后面接续什么音。 首先，一个音处于音节、单词或语句末尾时，要比它后面还有辅音或另一音节时发得长。例如，／a:／在car这个词里比在card，cart，carter这些词里要长些；而car这个词在This is a new car．这句话里又比在 This car is new．里长些。 其次，音后面跟浊辅音时要比跟清辅音时发得长。例如／a:／在card中比在cart中长，这个区别极为重要，因为尾辅音发音一般都较轻，不易听清，区别其清浊就主要靠前面音的长度。清辅音前即使是长音，也要发得短些，浊辅音前即使是短音，也要发得长些，否则听起来就费解。音长度的这种变化在英国音中表现得特别明显，是英语节奏的一大特点。英国人把以清辅音为结尾的音节总是读得特别干脆，而我们有些人读这类音时就显得拖泥带水。相反，对浊辅音前的音，有些人又不敢拉长，使它与浊辅音融成一体，而给人以断续急促之感。 音在浊辅音前比在清辅音前较长，有一个重要的例外。那就是，浊辅音／m／，／n／，／η／，／l／前的音读得并不长，而是接近在清辅音前或在另一个音节前时的长度。这是因为这几个辅音本身既响亮，又有一定长度，其长度相当于一个音。例如在读 come／k)m／， man／m?n／， sing／siη／， tell／tel／这几个词时，应该把音读得短些，而把尾辅音读得长些。这一点我们中国学生往往感到不习惯，因为汉语“满”man，“忙”mang这样的词中，an和ang是作为一个音发出的，而不是在发完a音后再发一个延长的n或ng音。 音长度取决于后续音的原理，不仅适用于单音，也适用于双音。一般说来，双音也是一种长音。但如果后续清辅音或另一音节，那么双音同样要发得短些，干脆些。例如，／au／在 house／haus／中要比在 how／hau／中短，／ei／在lazy／’leizi／中要比在lay／lei／中短。 说到双音，附带再说一下双音内部音的长度问题。构成双音的两个单音也有长短之分。在／ei／，／?u／，／ai／，／au／这四个音中，前半部都比后半部长而清楚，后半部则短而含混。有的人把英语的／ai／读成汉语的“爱”，把英语的／au／读成汉语的“奥”。老师指出不对后，总以为是自己嘴张得不够大。其实，英语／ai／和汉语ai，英语／au／和汉语ao的主要区别不在于口形大小，而在英语双音是前长后短，前清后混，汉语双音的前半部则很短，前后两音几乎是作为一个音发出的。英语还有三个双音，即／i?／，／ε?／，／u?／的情况则相反，应该是前短后长。 那么音本身固有的长度，即长音、双音同短音之间的差别，还有没有意义呢？还是有的。在后续音相同的情况下，长音、双音还是比短音要长些。例如： ／it／与／i:t／，／s?t／与／s?:t／，／fut／与／fu:t／，／m)k／与／ma:k／相比，长音／i:／，／?:／，／u:／，／a:／还是比／i／，／?／，／u／，／)／要长一些。 对音的长度，在开始学习语音时就应注意。不仅要注意音的固有长度，更要注意音的变化长度。例如在练习／?:／这个音时，作为单音可以读得长点，连续读几次。也可与／?／对比着练习几次。一旦进入例词，就应注意区别长度了。可以先读bird，serve，word，urge等以浊辅音结尾的词，再读shirt，first，work，purse，nurse等以清辅音结尾的词，再读learm，worm，world，dirty，thirsty等以／m／，／n／，／l／，／η／或另一个音节结尾的词。这样可以从一开始就培养对音的长度的敏感。 英语音的长度 学英语的人都知道，英语单音中，凡是音标有／:／的都是长音，凡是没有／:／的都是短音。乍一看来，只要把带／:／的音读长点，不带／:／的读音读短点，音的长度问题就解决了。不少教语音的老师也正是这样再三嘱咐的，不少学语音的学生也是这样学的。 但是，音的长度问题并不简单。 首先，英语十二个单音中，成双作对的长短音／i:／／i／，／?:／／?／，／u:／／u／，／?:／／?／占了八个，如果加上发音相近的／a:／)／，可以算上十个。这一对对姐妹音之间的差别是不是只在于长短的不同？常常听到有的人把／it／读作一个较短的／i:t／，把／fut／读作较短的／fu:t／，岂不知道，／i／和／i:／，／u／和／u:／等的差别不仅在于长短不一，而首先在于发音部位和发音方法的不同。／i:／的舌位高而靠前，口形扁平，开口度小，肌肉紧张；／i／则舌位比／i:／稍低而略靠后，下巴稍稍松开，口形中肌肉不那么紧张。／u:／的舌位高而紧靠后，圆唇紧收；／u／则舌位比／u:／稍低而前，口形稍开，肌肉较松。发音部位与方法的不同，是成对音之间本质的区别。只注意长短而不注意发音部位与方法，还是不能准确发音。相反，发音部位与方法对了，即使把长音发短些，短音发长些，也还能区别出音的不同。为了表明各个音之间的本质区别，有些语音书和英语词典，如《牛津现代高级英语词典》第三版，就不用／:／这个符号，而是给每个音以不同的音标。这种注音方法看来是很有道理的。 有的人因为不注意发音部位的差别而只在长度上下功夫，往往在发短音时在嗓子眼儿里把音突然卡住。语音书上把这种现象叫做喉塞音。例如把／i／读作类似上海话的“噎”，把／u／读作类似上海话的“屋”。这样的发音方法是不对的。发短音时同发长音一样，也应当让气流顺畅地通过咽喉从嘴里发出，只是在长度上有所差别，而不应在嗓子眼儿里来个急刹车。 这么说来，音的长短是无足轻重的了？当然不是。音的长短无论对区别不同音素和对整个语流的节奏都有非常重要的意义。值得注意的是一个无音的长度主要不取决于它本身是长音和短音，而是看它同什么音相组合，特别是它的后面接续什么音。 首先，一个音处于音节、单词或语句末尾时，要比它后面还有辅音或另一音节时发得长。例如，／a:／在car这个词里比在card，cart，carter这些词里要长些；而car这个词在This is a new car．这句话里又比在 This car is new．里长些。 其次，音后面跟浊辅音时要比跟清辅音时发得长。例如／a:／在card中比在cart中长，这个区别极为重要，因为尾辅音发音一般都较轻，不易听清，区别其清浊就主要靠前面音的长度。清辅音前即使是长音，也要发得短些，浊辅音前即使是短音，也要发得长些，否则听起来就费解。音长度的这种变化在英国音中表现得特别明显，是英语节奏的一大特点。英国人把以清辅音为结尾的音节总是读得特别干脆，而我们有些人读这类音时就显得拖泥带水。相反，对浊辅音前的音，有些人又不敢拉长，使它与浊辅音融成一体，而给人以断续急促之感。 音在浊辅音前比在清辅音前较长，有一个重要的例外。那就是，浊辅音／m／，／n／，／η／，／l／前的音读得并不长，而是接近在清辅音前或在另一个音节前时的长度。这是因为这几个辅音本身既响亮，又有一定长度，其长度相当于一个音。例如在读 come／k)m／， man／m?n／， sing／siη／， tell／tel／这几个词时，应该把音读得短些，而把尾辅音读得长些。这一点我们中国学生往往感到不习惯，因为汉语“满”man，“忙”mang这样的词中，an和ang是作为一个音发出的，而不是在发完a音后再发一个延长的n或ng音。 音长度取决于后续音的原理，不仅适用于单音，也适用于双音。一般说来，双音也是一种长音。但如果后续清辅音或另一音节，那么双音同样要发得短些，干脆些。例如，／au／在 house／haus／中要比在 how／hau／中短，／ei／在lazy／’leizi／中要比在lay／lei／中短。 说到双音，附带再说一下双音内部音的长度问题。构成双音的两个单音也有长短之分。在／ei／，／?u／，／ai／，／au／这四个音中，前半部都比后半部长而清楚，后半部则短而含混。有的人把英语的／ai／读成汉语的“爱”，把英语的／au／读成汉语的“奥”。老师指出不对后，总以为是自己嘴张得不够大。其实，英语／ai／和汉语ai，英语／au／和汉语ao的主要区别不在于口形大小，而在英语双音是前长后短，前清后混，汉语双音的前半部则很短，前后两音几乎是作为一个音发出的。英语还有三个双音，即／i?／，／ε?／，／u?／的情况则相反，应该是前短后长。 那么音本身固有的长度，即长音、双音同短音之间的差别，还有没有意义呢？还是有的。在后续音相同的情况下，长音、双音还是比短音要长些。例如： ／it／与／i:t／，／s?t／与／s?:t／，／fut／与／fu:t／，／m)k／与／ma:k／相比，长音／i:／，／?:／，／u:／，／a:／还是比／i／，／?／，／u／，／)／要长一些。 对音的长度，在开始学习语音时就应注意。不仅要注意音的固有长度，更要注意音的变化长度。例如在练习／?:／这个音时，作为单音可以读得长点，连续读几次。也可与／?／对比着练习几次。一旦进入例词，就应注意区别长度了。可以先读bird，serve，word，urge等以浊辅音结尾的词，再读shirt，first，work，purse，nurse等以清辅音结尾的词，再读learm，worm，world，dirty，thirsty等以／m／，／n／，／l／，／η／或另一个音节结尾的词。这样可以从一开始就培养对音的长度的敏感。 双音节词和多音节词的读音规则 一、双音节词 一般地说，一个单词中有几个发音的音字母，就有几个音节。如habit，politics，no等。但要注意：（1）单词末尾不发音的e不构成音节。如bike，take等；（2）两个音字母在一起，一般为字母组合，发一个音，构成一个音节。如book，rain等；（3）词尾的-le可以和其前边的辅音组成一个音节。如a－ble，peo-ple等。 双音节词的重音一般在第一个音节上。如 basic，even， window，open，stu-dent等。重读音节中的音字母的读法和单音节词一样，也是开音节读字母音，闭音节读短音。怎么知道它是开音节还是闭音节呢？ （1）两音字母之间如有两个辅音字母，则中间分开，一边一个。如mat－ter，mem－ber，win-dow，doc－tor，sup-per，lit－tle等。这样一分，第一个音节是以辅音字母结尾的，它就是重读闭音节，音字母读短音。 （2）两音字母中间有一辅音字母，该辅音字母划归后一音节。如basic，region，open，human等。这样一分，头一个音节是以音字母结尾的，它是重读开音节，音字母读其字母音。但是，双音节词中，重读开音节中的音字母有不少仍读短音。如second，present，ever，hover，modern，proper等。第二音节中有／i／时，第一音节中的a，e，i，o大多读短音。如spanish，habit，mes-sage，city，system， profit等。 （3）第一音节如是r音节或其他音字母组合，其读音方法和单音节词基本一样，如army，merit，circle，order，purple，awful，autumn等。但也有读短音的，如knowledge，nourish等。 （4）非重读音节中的音字母a，e，o，u，及字母组合ar，er，or，ure等一般读为／?／，如about，silent，atom，supply，radar，supper，doctor等。i，y及字母组合ay，ey一般读作／i／，如acid，thirty，Sunday，valley。a，e也可读作人／i／，如comrade，before等。o在词尾时仍读字母音。如hero，Negro等。 二、多音节词 有三个或三个以上音节的词称为多音节词，音节的划分方法和单音词相同。多音节词的重音一般落在倒数第三个音节上，倒数第五个音节是次重音。多音节词的读音如下： （1）在多音节词中，重读闭音节中的音字母读短音。如density，intensity，opposite，advertise等。 （2）在多音节词中，应将中间的辅音字母划归前一音节，形成重读闭音节。如capital，medical，ability，property，democracy等。但u一般读其字母音。如student，human，funeral，university等。 在单音节词中，闭音节词为多，例外很少，开音节词少，例外较多。在双音节词中，开音节中的音字母读短音的更多，而在多音节词中，则有三分之二左右。 （3）重读音节前的闭音节中，其音字母常读短音。如active，mentality，improbable，prosperity．frustration等。其他非重读音节中的音字母一般读／?／或／i／，如aluminium，Saturday，nursery，microphone，grammatical，essntial，di－minish，theory，telegram等。u有时读／u／，如instrument，influence等。有的音消失。如every，business，interest，medicine等。 三、词缀和读音 有人会说，有的双音节词的重音不在第一个音节，多音节词的重音不在倒数第三个音节上。这种情况确实存在，它是多方面的因素造成的，比如语言本身的发展、外来语的影响等。但主要的是英语构词法造成的，即大量派生词所至。所以这里再简单介绍词缀和单词读音的关系。 在派生词中，一般说来，词根是主要成分，要重读，词缀是次要成分，不重读。如speaker，doing，faster，unwise等。这就是为什么许多双音节词的重音不在前边而在后边的一个原因。如admit，arrive，behind，contain， prepare，un-hold等。这是因为它们都是前缀加上词根构成的派生词。有的多音节词重音不在倒数第三而在倒数第四，如wonderfulness，questioningly，investigated等。其原因也是它们是词根加了多个后缀构成的派生词。 但是，也有一些词缀需要重读。如rebuild，anti－body等。有一些词缀可使词根发生变化，如examine→examination，econom→economic等。请注意，以下列后缀结尾的单词，其重音都在最后一个音节上： -ee addressee，refugee，licensee -eer auctioneer，career，volunteer -esque picturesque，grotesque －ique technique，oblique，antique -oon balloon，cartoon，monsoon 以下列后缀结尾的单词重音都落在倒数第二个音节上： -ic atomic，academic，economic，chaotic －ics mathematics，statics -id acid，valid，invalid －ish abolish，accomplish，perish －it deposit，solicit，explicit －ial colloquial，editorial，industrial －ious notorious，vicious －ion devotion，explosion，opinion -sive decisive，progressive，defensive －ual casual，effectual，habitual，perpetual 以上这些规则基本上可以解决双音节词和多音节词的读音问题。 最后请大家记住下面这首拼读规则歌，它提纲挈领地记述了拼读规则的主要内容。 英语拼读有捷径，发音特点记分明。一是音有长短，二是音节分重轻。 单音节词知开闭，r音节不同re。还有组合十几个，无声字母莫忘记。 双音节词重在前，轻读音更容易。a，e，o，u多是／?／，i，y通常读作／i／。 多音词重倒三，重读音多为短。若遇不合规则处，构词法里找答案。 英语的节奏和重读 学英语的人应当了解英语的节奏和重读，这对读好英语、掌握英语朗读中的语音语调是很有帮助的；中国学生在学习英语时由于种种客观条件的限制难以学到正确的发音方法，语调也不正确，这大大破坏了英语学习本身，英语是一种听来悦耳动听的语言，它有像汉语一样的节奏，许多英诗也像中国古代的诗歌一样读来韵味十足，因此学习英语过程中如若能了解英语中的节奏和重读现象，无论对语调的把握，还是对韵律的体会都是大有裨益的。现就此作一简单介绍。 首先让我们理解英语中的一些自然节奏。我们知道，汉语中的一些词汇在口语中是轻读的而不是重读的，轻重是有分别的，如“我们的同学”中的“的”字是不会重读的；同样英语的口语中的节奏通常是与音节的发音方式相关联的。音节可以是重读的音节，也可以是轻读音节，以下例证可说明英语中存在一些自然节奏。 例 节奏 重读规则 1．catch it． _____． 强／弱 2．He came． ．_____ 弱／强 3 catch the ball． _____．_____ 强／弱／强 4．θ think so． ．_____． 弱／强／弱 一些词在日常口语中通常会缩短，轻读而不重读，如is，are，will，would等。缩短这些词使它们符合英语语言的节奏，如： ．_____ 1．θt is new→θt’s new ．______ 2．θ am old→θ’m old ．______ 3．You are strong→You’re strong ．．______ 4．θt is a book→θt’s a book ．_______ 例4中的“θt’s a”发音时应作为一个单位而不是两个不同的单词来进行，发成／its?／，这样便与book构成弱／强的轻重规则。同样 There is a dog→ ．．____．．____ There’s a dog in the car中“there’s a”应该发成／J?z?／一个音节的形式。 在前面例证中可以发现英语词汇中有些重读，有些非重读，通常情况下英语当中重读的是名词、动词、形容词和副词，如： _____．．____．_____．____ 1．This is a car，and that’s a bus（名词） ____．． ____． 2．Tell them．θ told them（动词） ．____ ．____ ．．____ ____ 3．The house is big．θt’s a big house．（形容词） ．____．____ ____． 4．He’s slow．He walks slowly（副词）。 例4中副词slowly有两个音节，第二音节“ly”则弱读。 判断哪些单词是重读可以借助英语报纸的标题或英文电报，英文报纸标题或电报通常保留一句中真正重要的单词：如： 句子 标题／电报 1．The bridge was burnt．B?θDGE BU?NT 2．The boys were lost．BOYS LOST 3．The thief was caught．THθEF CAUGHT 4．Six schools were closed．SCHOOLS CLOSED 既然英语句子有些单词需要重读，那么就有一些单词需要轻读，以上提到一个句子中的名词、形容词、动词和副词要重读，那么与这些词相关联的词则只需轻读，发音相对就要弱化，这些词的音则发生变化，例如of／?v／→／?v／，例如： ．____．____ ．____．____ 1．a pair of shoes 2．a pack of cards ／?／／?v／ ／?／ ／?v／ ____．____ ____． ． 3．Sing a song 4．Eat an egg ／?／ ／?n／ 弱读或轻读的通常是冠词、介词、连词、代词以及一些辅助词如be动词，助动词和情态动词。如： ．____ ．____．____．____ 1． a book（冠词） 2．They went from place to place．（介词） ．____．． ____ ____．（代词） 3．θ know that he’s right．（连词） 4．Send them／J?m／ ．．____ 5．He was glad ____．．____ Why has she come？（辅助词） ____．．____ When does she come？ 非重读现象还出现在名词复数，动词人称数变化，时态变化，名词后缀等情况中，如作为名词复数特征的-es，动词第三人称单数的-es，动词过去式，过去分词形式的-ed和-en，动词进行式的后缀-ing，动词转化为名词的后缀-ment，形容词转化成名词的后缀-ness，这些后缀均增加了原有单词的音节，它们都要轻读，例如： ___ ____． ____ ____． 1．judge→judges／iz／或／?z／，match→matches（同上）， ____． ____．． circus→circuses，（名词） ．____．____．____．．____ 2．θ miss the train．→He misses the train．／?z／或／iz／ ．____． ．____．． （动词第三人称单数）θ promise→He promises． ．．____．____．．____．．____ 3．θ suggest a plan．→θ suggested a plan．／id／或／?d／（动词过去式） ．．____．____ ．．____．．____ θ divide the apple．→θ divided the apple．／id／或／?d／ ．____．．____ ．____ 4．θ’ve broken the glass→The glass is broken．／?n／动词 ．____．． ____．．___．____． （过去分词）θ’ve writen the letter．→the letter is written／?n／ ．____． ．____．____． 5．She’s painting． Her job is cooking．（－ing为后缀） ____． ____． ． ．____ ．____． 6．punish→punishment amuse→amusement-ment为后缀 ．____．____．____． 7．He’s kind→θ like his kindness／n?s／－ness为后缀 从上面的介绍中，读者不难发现英语单词的节奏取决于读音时轻重规则，而轻重规则又取决于单词中的音节情况，这一点对有两个或两个以上音节的单词来说更是关键，有些英语自学者常常不能准确掌握有多个音节单词的发音方法，重音与非重音区分不出。通常两个音节的名词第一音节需重读而第二个音节则是非重读，如： ____．____．____．____．_____． paper，mother，sailor，courage，message三个音节的名词通常重读第一个音节，如： ____．．____．．____．．____．． monument，photo graph，hospital， minister，但也有特殊情况出现，有些名词的后缀会影响重读位置，如后缀-ion，ity等，如： ．____．____ ．．____．____． confess→confession，suggest→suggestion，→ ____．．．____．． commodity，security．重读与语法之间也有联系，英语中有许多词既可作名词也可作动词，词性的不同体现在重读规则的差异上，如： ____． ．____ Look at this object（名词），→We don’t object to your plan．（动词）这样的单词在英语中相当常见，需要在学习过程中留心注意。以上所提的双音节、三音节或更多音节的单词的动词，形容词上都能体现出来。由于单音节的名词、动词、形容词或是副词在句中重读是不言自明的，多音节词的重读需要准确掌握重读的音节。多音节动词可以通过找出动词的词根，一般情况下词根是需要重读而词缀则只需轻读，如： ____．____．．____．____．____．____．． cover，punish，prepare，perform，mislead industrialize，多音节形容词情形与动词基本相近，如： ____．．____．____．____．．____． pleasant，complete，correct，malicious，sufficient 英语词重音的规律 双音节或多音节的词都有一个音节读得重些、其他的音节读得轻些，这样就形成了重读音节和非重读音节。词的这种轻重音节对立的现象就叫做词重音。英语的每一个词都有一个确定的重音位置。重音或者是在最后音节上；或者是在倒数第二音节上；或者是在倒数第三音节上。 影响英语词重音定位的因素有三个：（1）是简单词还是复杂词。前者是指不带词缀的词，如little；后者指带有词缀的派生词，如joyous。（2）最后三个音节中的音是紧音还是松音。“紧”与“松”是语音的一对区别性特征。“紧音”表示语音持续不断的时间较长；“松音”表示语音持续不断的时间较短。就英语音来说，长音／! : ／，／?:／，／u:／，／a:／，／?／和双音是紧音；短音人／i／，／e／，／?／，／?／，／u／，／)／，／?／是松音；（3）是什么词类。 1．简单动词的重音定位规则： （1）如果最后音节和倒数第二音节的音都是松音，那么重音就落在倒数第二音节上。例如： as’tonish，’cancel，con’sider，e’licit，em’barrass （2）如果最后音节的音是紧音，那么重音就落在这个紧音上即落在最后音节上。例如： ca’jole，ca’rouse，de’vote，e’rase，main’tain （3）如果最后音节的音是松音，其后又跟着两个辅音，那么重音就落在最后这个音节上。例如： a’dapt，co’llapse，e’lect，de’fend，la’ment 2．简单名词的重音定位规则：将上述简单动词重音定位表中的重音向左移动一个音节就得到简单名词重音的定位规则。 （1）如果最后三个音节的音都是松音，那么重音就落在倒数第三音节上。例如： A’merica，as’paragus，’asterisk，’labyrinth，’venison （2）如果最后音节的音是松音，倒数第二音节的音是紧音，那么重音就落在这个紧音上即落在倒数第二音节上。例如： an’ginza，a’roma，bala’laika，ho’rizon，throm’bosis （3）如果最后音节的音是松音，倒数第二音节音后跟有两个辅音，那么重音就落在倒数第二音节的松音上。例如： a’genda，as’bestos，pla’centa， sy’nopsis，ve’randa． 3．简单形容词的重音定位规则与简单动词的重音定位规则完全相同。例如： （1）’common，’frantic，’handsome，’solid，’vulgar； （2）ex’treme，i’nane，obs’cure，re’mote，sin’cere； （3）au’gust， co’rrupt， di’rect， i’mmense， suc’cinct． 4．英语中有许多词的词类是可以转换的。名词可以转为动词，动词可以转为名词。上述规则（第1，2两项）也适用于这种转换现象。 （1）动词转换成名词是将其重音向左移动一个音节，例如： ab’stract→’abstract，di’gest→’digest，tor’ment→’torment． （2）名词转换成动词是将其重音向右移动一个音节。例如： ’compress→com’press，’conduct→con’duct，’progress→pro’gress． 英语中有些形容词与动词也能相互转换，但是重音的位置也要起变化，也就是说上述规则（第3项）在这里就不起作用了。例如： 形容词 动词 ’absent ab’sent ’frequent fre ‘quent ’perfect per ‘fect 5．带词缀-ism的名词的重音定位规则是应用简单名词重音定位规则于词干部分（即除词缀-ism外的部分）。例如： （1） ‘cannibal－ism， ‘demagog－ism， ‘hooligan－ism； （2）be ‘havior-ism，con ‘sumer-ism，?i ‘cawber－ism． “－”表示规则只适用于左边部分而不适用于右边部分。 适用于这条规则的词缀还有-age，－er，－ist，－ive，－ize，－less，－ness，－ship等。 6．带词缀－ette的词的重音总是落在该词缀的第一音节上：－ ‘ette。例如： （1）catarac ‘tette，paraso ‘lette； （2）pursu ‘rette，sailo ‘rette； （3）conducto ‘rette，suffra ‘gette． 适用于这条规则的词缀还有-ation，－ee，－ese，－es，－que和-itis等。 7．带词缀－al的形容词重音定位规则是应用简单名词定位规则于整个词。例如： （1）o ‘rigin＋al， ‘person＋al，re ‘sidu＋al； （2）adjec’tiv?al，anec ‘dot?al，patri ‘cid?al； （3）bap ’tism＋al， pa ‘rent＋al，tri ‘umph＋al．“＋”表示规则适用于整个词。 适用于这条规则的词缀还有-ian，－ify，－ity，－ous和-y等。 8．带词缀-ic的词重音总是落在该词缀前一个音节上。例如： （1）eco ‘nomic，hyp ‘notic，para ‘sitic； （2）geo ‘thermic，metazoic，mono ‘hydric； （3）do ‘mestic，exo ‘toxic，fo ‘rensic． 9．两类以紧音结尾的词的重音定位： （1）有些以紧音结尾的名词重音落在词尾的紧音上。例如： ba ‘zaar，ca’reer，chimpan ‘zee，kanga ‘roo ，ma ‘chine （2）有些尾音节是紧音的名词或形容词，重音不落在音上，而是落在倒数第三音节上。例如： anecdote， ‘candidate， ‘comatose， ‘erudite， ‘pedigree 以上这两类词的数量有限，可以看作是上述各条规则的例外。 判别句子重音的四原则 判别句子重音是正确朗读英语句子的关键之一。应遵循的基本原则如下： 一、一般性原则 在通常情况下，实义词即表达明确概念的词通常重读。根据这一原则，应该重读的词为： 名词 代词——指示代词、反身代词、不定代词、名词性物主代词 形容词 副词 数词 介词——多音节介词 动词——实义动词、be在句首、助动词或情态动词在句首、或与not构成缩写形式 ——Who did you go to the cinema with？ ——θ went there with my younger brother． A．went，with B．θ，there C．with，brother D．you nger，brother 答案是D。因为A、B、C中均有不属于重读范围的词。 二、新信息原则 在答语或语段中，再次出现的不含有新信息的实义词，通常不重读。表示新信息的词要重读。 ——How many students are there in the classroom？ ——There are fifty students in the classroom． 三、强化性原则 有时，为了强调某词，无论是实词还是虚词，均须重读。 ——What does he like best？ ——He likes to play basket-ball best， like her． 四、对比性原则 有些词，虽不属重读范围，但是讲话者在答话时却特别强调，想与问句中的某中心词形成强烈的比照，这些词亦应重读。 ——θs he in the classroom？ ——No，he is outside the classroom． 词性与读音的关系 有一些单词当词性不同时，虽然拼写相同，但读音不相同，归纳起来有如下几种情况： 1．音节完全相同，仅重音不同。一般说动词重音在第二个音节，名词或形容词重音在第一个音节。 abstract /?b’str?kt/ v．摘录，提取，使抽象（化） /’?bstr?kt/ n．摘要，提取物，抽象 adj．抽象的 decrease /di（:） ‘kri:s/ v．减少，减小 /’di:kri:s/ n．减少，减小 export /eks’p?:t/ v．输出 /’eksp?:t/ n．出口货，输出，出口 import /im’p?:t/ v．进口，输入 /’imp?:t/ n．进口，输入 insult /in’s)lt/ v．侮辱，损害 /’ins)lt/ n．侮辱，损害 perfect /p?’fekt/ v．使完善，使熟练 /p?:fikt/ adj．完美的、完全的 perfume /p?（:）’fju:m/ v．使发香、洒香水于 /’p?:fju:m/ n．香水、香味 permit /p?（:）’mit/ v．允许，许可 /’p?:mit/ n．许可（证），执照 progress /pr?gres/ v．前进，进展 /’pr?ugres/ n．前进，进步 protest /pr?’test/ v．主张、抗议 /’proutest/ n．主张、抗议 relay /ri（:）’lei/ v．转播，得到接替（补充） /’ri:lei/ n．转播，接替人员 transport /tr?n’sp?:t/ v．运输 /’tr?nsp?:t/ n．运输 2．音节完全相同，重音不同。动词或副词有次重音和重音，名词或形容词重音在第一个音节。 overhead /’?uv?’hed/ adv．在头顶上，上头 /’auv?hed/ adj．在头顶上的，上头 overload /’?uv?’l?ud/ v．使超载 /’?uv?l?ud/ n．超载 3．音节及重音基本相同，个别音字母读音不同。 approximate /?’pr?ksimeit/ v．接近，近似 /?’pr?ksim?t，－mit/ adj．近似的，大约的 associate /?’sou∫ieit/ v．使发生联系，联合 /?’sou∫i?t，-∫iit/ n．合作人，同事 adj．副的 duplicate /’dju:plikeit/ v．复写，复制，使加倍 /’dju:plik?t，－kit/ n．复制品，副本 adj．复制的，两重的 elaborate /i’l?b?reit/ v．精心制作，详细阐述 adj．精心制作的 /i’l?b?r?t，－rit/ v．精心制作的，详细阐述的 estimate /’estimeit/ v．估计，估价 /’estim?t，－mit/ n．估计，估价 experiment /iks’periment/ v．进行试验，做试验 /iks’perim?nt/ n．实验，试验 graduate /’gr?d*ueit， -djueit/ /v．毕业 /’gr?d?ui?t， -djui?t/ /n．毕业生，研究生 /’gr?d?u?t，－ adj．毕了业的，研究生的 dju?t / live /liv/ v．居住，生活 /laiv/ adj．活的，实况的 orient /’?（:）rient/ v．定……的方位 /’?（:）ri?nt/ n．东方 ornament /’?:n?ment/ v．装饰、美化 /’?:n?m?nt/ n．装饰（物） postulate /’p?stjuleit/ v．要求，假定 /’p?stjulit，－l?t/ n．假定，必要条件 separate /’sep?re it/ v．分离，分开 /’sep?r?t，－rit/ adj．分离的，分开的 5．音节相同，重音不同，个别音字母读音一般也不同。动词重音在第二个音节，名词或形容词在第一个音节；在重读音节中，音强读，在非重读音节中，该音弱读。 attribute /?’tri:bju:t/ v．把……归功于，认为 ……是……所为 /’?tri:bju:t/ n．属性，品质，特性 conduct /k?n’d)kt/ v．引导，带领，处理 /’k?nd)kt/ n．行为，举动，品行 conflict /k=n’flikt/ v．抵触，冲突 /’k?nflikt/ n．抵触，冲突 contest /k?n’test/ v．争夺，争议 /’k?ntest/ n．争夺，比赛 contract /k?n’tr?kt/ v．收缩，缩短，染患（疾病），订约 /’k?ntr?kt/ n．合同，婚约 contrast /k?n’tr?st/ v．对比，对照 /’k?ntra:st，-tr?st/ n．对比，对照 convert /k?nv?t/ v．转变，改变信仰 /’k?nv?:t/ n．改变信仰者 digest /di’d?est， dai－/ v．消化，领会 /’daid?est/ n．摘要，文摘 exploit /iks’pl?it/ v．开发，利用 /’ekspl?it/ n．功绩、功勋 extract /iks’tr?kt/ v．提取，摘录 /’ekstr?kt/ n．摘录，提取物，汁 object /?b’d?ekt/ v．反对 /’?bd?ekt，－d?ikt/ n．物体，对象，目的 present /pri’zent/ v．介绍，赠送 /’prezent，－znt/ n．礼物，现在，目前 produce /pr?’dju:s/ v．生产，产品 /’pr?dju:s/ n．（农）产品 project /pr?’d?ekt/ v．计划，发射 /’pr?d?ekt/ n．计划，工程 record /ri’k?:d/ v．记录、标明 /’rek?:d/ n．记录，履历 subject /s?b’d?ekt/ n．臣民，题目，学科 /’s)bd?ekt，－d?ikt/ adj．从属的，易受……的 suspect /s?s’pekt/ ．怀疑，猜疑 /’s)spekt/ n．嫌疑犯 adj．可疑的 另外，还有少量单词不能归入以上几种情况。它们也是拼写相同，但是读音不同；词性或词义也不相同。 bow /bau/ v．鞠躬 /bau/ n．船首 /b?u/ n．弓 desert /di’z?:t/ v．抛弃，遗弃 /’dez?t/ v．沙漠，不毛之地 incoporate in’k?:p?reit/ v．合并，纳入 /in’k?:p?r?t/ adj．合并的 invalid /in’v?lid/ adj．无效的 /’inv?lid/ n．病弱者，伤残人 lead /li:d/ v．n．领导，引导 /led/ n．铅 minute /mai’nju:t/ adj．微小的，细微的 /’minit/ n．分，分钟，一会儿 present /pri’zent/ v．介绍，赠送 /’prez?nt/ adj．目前的，现时的 refuse /ri’fju:z/ v．拒绝 /’refju:s/ n．废料，垃圾 tear /tε?/ v．撕开，撕碎 /ti?/ n．眼泪 used /ju:st/ v．过去常常 adj．习惯于 /ju:zd/ adj．用旧了的，用过的 wind /waind/ v．绕，缠，上发条 /wind/ n．风 在实际应用中，对以上单词要根据它们在不同使用场合的不同词性或词义，注意正确地读出这些单词。 英语中有许多同音词，即只是发音相同而拼法和意义都迥异的词，比如no和know等。同音同形成的原因各种各样。 一个音的几种表达法。／e／这个音既可用e表示，也可用ea表示，甚至还可用a表示；／? u／既可以o表示，也可以ow表示；表达／i:／这个音的有e，ea，ee等；可读成／ε?／的有ere，air，are，ayor等；可发／i?／音的有eer，ear；可发／au／音的既有ow，又有ou，等等。此类词最多。 语法变化而造成的巧合。如read的过去时正好读成了／red／，和red（红的）巧合了。 不同的词源。如法语来的词coup／ku:／（突然一击）和英语中固有的词coo／ku:／（兔，兔皮；咕咕叫，低语），两者来源不同，读音相同。 同音词的存在固然有时可造成误解，但也正好提供了一种有趣的记忆方法。如能通过联想而创造出一些幽默的方法来记这类词，常常可收到事半功倍的效果，还不失为一个好的学习方法。现把我们总结的一些常用的同音词的记法介绍如下： 象声词有哪些 Ah 啊（根据声调不同表示忧愁、惊讶、怜悯、高兴等情绪） Aha 啊哈（表示胜利、满意等） An choo 打喷嚏的声音Ahem清理喉咙或轻咳声 Alas 哎呀（表示忧愁、焦虑等） Arf 小狗叫声 Awrrr 哭号声 Baa 咩（羊叫声） Bah 呸（表示蔑视、厌恶） Bam 打枪声 Bang 忽然发出的巨响（如放炮、猛力关门等） Bark 狗吠声 Beep 芦笛、小喇叭、发无线电报时的声音 Blah blah 人大声唠叨或夸夸其谈 Boing 金属物撞击（而带余音）之声 Bonk 皮球等落地之声 Boo 表示讨厌、轻视或儿童忽然吓人的声音 Boo hoo 呜呜大哭之声 Boom 低沉的巨响（如雷鸣或轰炸） Bow bow／Bow wow 狗汪汪叫声 Brr—Brr 电机、电扇、电刮脸刀轻转声 Bump bumity 劈里啪啦 Burp 打饱嗝声 Burr 机器转动声 Buzz 嘁嘁喳喳，电话等的低哑铃声或昆虫叫声 Bzzzz—Bzzz—Bzzz 耳语声 Cackle 鸡鸭等的咯咯叫声 Ching 大时钟报时声 Chink 金属或玻璃、瓷器等互相轻碰的叮当声 Chirp 小鸟或昆虫的唧唧叫声 Chirr 蟋蟀等唧唧叫声 Chirrup 哄逗婴儿的啧啧声，鸟或虫声 Chomp （狗等）咬东西的声音 Chuck 母鸡等咯咯叫声，赶马声 Chuckle 母鸡等咯咯叫声，人开心时咯咯笑声 Churr 某些小鸟的颤音叫声，风车转动声 Clack （烧柴）哗剥声，（讲话）唠叨声 Clang／Clank 金属物品撞击声 Clap 拍手声、破裂声、霹雳声、大鸟拍翅声 Click 咔嗒（咋舌声、开枪时拉扳机、关门、照相、以及穿军靴立正时碰脚后跟之声） Clink 钱币或杯盘相碰的丁零声 Clump 重脚步踏地声 Coo （鸽子等）咕咕叫声 Crack 开枪、砸碎器皿、鞭打等声 Crackle 劈啪（烟火、烧柴等的爆裂声） Crash 轰隆、哗啦（雷鸣、房倒屋塌、飞机或车辆突然事故的巨响） Creak 叽叽嘎嘎（门或地板发出的声音） Crunch 嘎吱嘎吱咬嚼之声，皮鞋等的嘎吱声 Ding ding 小铃声 Ding dong 大钟声 Drip 滴水声 Eek 恐惧、兴奋、高兴时的惊呼声 Er 呃（欲言又止、闪烁、嗫嚅等语气） Gaggle （鹅等）咯咯叫声 Gee 呵（表示惊喜、欣羡之意） Geez （Jesus的变形）老天爷！ Giggle （女孩子等）吃吃笑声 Gosh／?y gosh 哎呀，天哪！ Grrr 大狗龇牙吓人声 Grunt （猪等）哼哼声 Gulp 吞食声，因害怕或难为情而咽唾液声，啜泣声 Gurgle 溪水声，人漱洗喉咙声。高兴时咯咯笑声。 Ha／Ha ha 哈哈 Haw／Haw haw 呵呵大笑声，命马左转声 Heehaw 驴叫声，人傻笑声 Hee hee 嘻嘻（笑声） Heh heh 嘿嘿（笑声） Hem／Hm／Hm／Hmm 哼、嗯（犹疑或轻咳声，或借以引起别人注意） Hey 嘿、喂 Hi 嗨（美国人招呼声） Hiccup／Hiccough 打嗝声 Hip 打嗝声 Hip，hip，Hurrah （球场上的）欢呼声 Hiss 嘶嘶声，嘘（促使别人安静） Honk （汽车等的）喇叭声 Hoot 猫头鹰叫声，汽车喇叭声 Hullabaloo 喧哗吵闹声 Hum 哼（一般表示不满），嗡嗡叫声 Hurrah／Hurray 高兴、欢迎、喝彩之声 Jingle （铃铛、链子、硬币等的）丁零声 eoow／?ew （猫等）咪咪叫声 ewl （婴儿等）低哭声 Oh／Oh oh 噢（表示惊讶、恐惧等） Ooh 表示惊讶 Oops 表示惊奇、疼痛等 Ouch 哎哟、噢（忽然疼痛时发出的喊声） Pah 哼！活该！去它的吧！ Pater 物品快速、连续、轻落在硬表面上的声音 Peck 鸟啄食声 Phew 唉呀（表示焦躁，不能忍受，或长期紧张一旦松心的情绪） Phfft “唰”的一声 Phooie／Phooey 呸，啐、呵（表示不信任，厌恶、惊奇、羡慕等） Pip （无线电等）高而尖的信号声 Plickety plick （打字等的）劈里啪啦声 Plink 调琴弦的声音 Plop 垒球等落地之声 Plunk “砰”的声音，拨弄琴弦之声 Pooh／Pooh—pooh 表示不同意、轻蔑或不耐烦之声 Poof “噗”的一声 Pop “砰”的一声（开枪、开香槟酒等） Pshaw 啐、哼（表示轻蔑、厌烦等） Psst 耳语声 Puff puff 气喘吁吁之声，旧式火车冒烟前进之状 Pugh／Puh 呸（表示轻蔑、憎恶） Purr 猫等在高兴、得意时发出之声（有时也用于人） Quack 鸭子叫声、吵人的闲谈声 ap 敲打（桌、门）之声 asp 锉磨之声 attle 硬物品连续相撞之声，机枪、马车等的咔嗒咔嗒声，人喋喋不休声 ing 铃声 ip 撕裂声 Scratch 搔挠声 Screech 人、动物、车辆等发出的尖叫声 Shoo 嘘（驱赶鸡鸭、苍蝇等的声音） Slam 摔打（门等）的声音 Slap “啪”的一声 Slough “飕 ”的一声（如用拳猛击） Slurp （孩子或小动物）吞食稀食声 Snap 突然折断或相机快门声 Snarl （狗或其他动物）龇牙威胁声 Sniff 小动物嗅物声 Soho 命马止步声，发现猎物时喊叫声 Splash 水飞溅声 Sprong 粗弹簧发出之声 Spunk 扑通 Squawk （鸟禽等的）呱呱叫声 Squish 扑哧（水或气体挤出之声） Squeak 耗子等小动物吱吱叫声 Squeal 人或动物长而尖的叫声 Squelch／squish 脚踩泥水声 Swish 飕飕之声 Tap 轻敲声 Tch，tch，tch 啧啧（羡慕或慨叹声） Tchee 嗤笑或嘻嘻讥笑声 Tchick 赶马的声音 Thud 砰、轰（重物坠地声） Tick tick 钟表走的声音 Tick tock 踢里趿拉（硬底拖鞋走路或小孩穿大人鞋走路之声） Ting 丁零（铃声） Tingle／Tinkle 丁零鸣响声 Titter 哧哧笑声 Trala，tralala 欢欣时的唱声 Tut／Tut-tut 啧啧（一般表示不同意） Twang 拉弓或弹簧声 Twank 金属等物品撞击声 Tweeeet 吹哨子声 Twitter 嘁嘁喳喳 Ugh 唔，啊（表示憎恨、惊愕、恐怖等） Whack／whap （没有余音的）两物撞击声 Whee 呵（表示惊愕） Wheeze 喘息或哮喘声 Whew 呵（惊奇、受惊、紧张之余发出的声音） Whir 呼哨声，机器等转动声 Whist／whisht 嘘（令人安静） Whoa／wo 叫马停住的喝声 Whoopee 表示高兴、欢乐、兴奋的呼声 Wow 哎哟、呵、唉呀（表示痛苦、惊奇） Yah 哎呀、唷（表示讨厌、嘲笑等） Yap yap 小狗叫声 Yeow 唷（惊奇、兴奋的叫声） Yikes 比赛、运动时兴奋的叫声 Yip 小狗叫声 Yipee 高兴的叫声 Yoicks 催促猎犬快跑的喊声 Yowl 动物长吼声 Zoom 飞虫或飞机叫声，飞过声 Zowie 好，行（表示赞成、兴奋） Zzzz… 形容酣睡声 易发错音的单词有哪些 学习英语，发音是非常重要的，因为有时发音稍有差别就会引起意思上的误解。下面是一些发音最易弄错的单词： 1．拼写相同，发音不同，意思不同。例如： 2．拼写相同，发音不同，词类不同。例如： 3．其他易发错音或发音特殊的单词，其中最常见的有： ________] 任何一个母语非英语的学生在学习掌握英语发音的过程中，都或多或少地受其本族语发音习惯的影响。毫不例外，中国学生也同样会受到汉语普通话或汉语方言的影响。因此，现就汉语普通话与英语发音的差异进行一些比较，以求对中国学生在学习掌握英语语音方面有所帮助。 一、音素方面的差异 1．与汉语拼音相比，英语的单音划分比较细。例如，汉语拼音中的扁唇前音只有一个韵母i，而英语中却有一对称之为最小对立体的类似音素/i:/和/i/。这两个音素听起来相似，但它们是两个不同的音位，所以具有区别性的特征。例如，/bi:t/beat和/bit/bit就表示两个完全不同的意思。但是，汉语普通话“衣服”或“医院”中的韵母i，无论是读得长一些、闭一些、紧一些，还是读得短一些、开一些、松一些，都不至于造成词意的变化。换言之，英语中的这两个音位，在汉语普通话中只不过是同一个音位上的两个音位变体而已，并不造成意思上的差别。同样，英语中的/?:/—/?/；/u:/—/u/；/?:/—/?/和/a:/—/)/这些最小对立体都只分别和汉语拼音o、u、e、a的音位变体相近。因此，中国学生必须注意到这种粗细的差别。 2．在双音方面，英语中有一些属集中双音，如/i?/、/ε?/、/u?/。但是，汉语拼音中不存在往中音e滑动的双韵母。另外，汉语拼音中除了有和英语相似的合口双韵母以外，还有英语中所不存在的开口双韵母，如ia、ie、ua等。所以，中国学生必须注意到这些开口双韵母并不等于英语中的那些由半音和单音构成的音节。例如，我们不能把/ja:d/、/jes/读成iad和ies。 3．英语中的六个爆破音分为送气清辅音和不送气浊辅音两种类型，而汉语拼音中的爆破音却分为送气清辅音和不送气清辅音两种。所以我们必须注意到汉语拼音b、g、d和英语中的/b/、/g/、/d/在清音和浊音方面的区别。另外，汉语拼音和英语在辅音方面也有粗细之别。例如，英语中有发音部位和发音方法相同但清浊不同的辅音音素/s/—/z/，/f/—/v/；但是，汉语拼音中只有它们中的一个s和f。（汉语拼音中的z是清辅音破擦音，它和英语中的/z/在发音部位和发音方法上相差甚远。浊辅音唇齿音/v/在现代汉语口语中偶尔也被用来代替音节前的韵母w，如，“晚间新闻”读作vǎn jiān xīn vén。） 4．英语辅音的位置很灵活。除了/h/和/?/等个别位置有所限制的辅音之外，其他的辅音都是既可位于音节前也可位于音节后，有的甚至可位于音节中。例如/v?:b/、/s?:v/、/reis/、/trai/、/pleis/。在汉语拼音的声母（辅音）中，除了鼻韵母中的两个鼻辅音/n/和/?/可以后置以外，一般都位于音节之前。因此，中国学生往往因忽视这个区别而在以上那两个鼻辅音以外的后置辅音后面加上一个弱化的音。例如，把/pa:ti/读成/’p?:ti/；把/w?:k/读成/w?:k?/。 5．英语中的辅音连缀极为常见，而汉语拼音中的辅音都是单独出现在音节前或音节后的。所以中国学生稍不注意，就会在紧接在一起的辅音连缀之间夹进一个音。例如，把/p?>li:z/读成/p?li:z/；把/spl??/读成/s?p?l??/。 二、音渡方面的差异 1．连读现象在英语中非常普遍。一般说来，在同一个意群中，凡是以音开始的音节，它都可以与其前一音节的最后一个音素发生连读。例如，θ’ll beback in half an hour。 读作：/ail bi’b?k in’ha:f ?n au?/ 又如，?ay θ ask how old you are？ 读作：/mei ai’a:sk hau’?uld ju ?/ 但是，在汉语普通话中，以韵母开始的音节都不是以真音开始的，因为在它们前面都用了一个声门阻塞音/?/ （glottal stop）。这样，就不可能发生连读。例如，棉袄mián ?ǎo，就不至于被读成miánǎo（棉脑）；天安门tiān ?ān mén，就不变成tiānán mén（天南门）了。所以中国学生必须注意这里的区别，免得把英语中许多该连读的句子切割得“支离破碎”。 2．同化现象在英语中也极为常见。同化是指前后两个音素由于互相影响而使其中的一个或同时使这两个音素在清浊方面，或在发音方法和发音部位方面发生变化，变成相同或相似的音。例如，/faiv pens/（five pence），浊辅音/v/由于受到清辅音/p/的影响而读成/faif pens/；/h?z t?/（has t?）由于同样的原因读成/h?s to/。又如，/h?s ?u:/（horse shoe），齿龈摩擦音/s/由于受到硬颚齿龈摩擦音/?/的影响，在发音部位上发生了逆同化现象而读成/h?:??u:/；/ten’minits/（ten minutes）也发生逆同化现象，读成/ten’minits/。此外，英语中还有顺同化现象和溶同化现象等。但是，在汉语普通话中，同化现象却十分罕见。它只是在个别弱读音节中发生极为有限的同化。例如，“好吧”hǎo ba，弱读音节中的双唇不送气爆破清辅音b因受其前面浊音的影响（音都属浊音，而且弱读音节前没有声门阻塞音?），所以同化成双唇不送气爆破浊辅音。因此，讲汉语普通话的学生必须注意到这里的“差距”，通过观察模仿去掌握英语中的同化。 三、语流方面的差异 1．英语和汉语普通话的重音分布有很大的差别。从单词重音方面看，英语中绝大多数双音节词和多音节词都只有一个重音，虽然有些多音节词还有次重音，但次重音和重音绝没有紧挨在一起的；汉语中组成词的每一个字（当然不排除单字词的字）基本上都有重音。再从句子重音方面看，英语中许多介词、连词、冠词、助动词等使用率很高的词，除了在个别需要特别强调的场合，一般都用弱读式，所以，英语的句子重音就难得挨在一起；在汉语的句子中，除了极个别的弱读音节外，句子重音几乎是一个紧挨着一个。所以，中国学生必须注意重音方面的差别，不要把英语读得“一板一眼”。 2．音速方面的差异也很明显。所谓音速，指的是一个句子中每个音节的发音速度。英语是重音节拍语言。它具有同音长的特点，同音长是指一个句子中的重读音节有规律地出现，它们之间的时间间隔大致相等，英语中的节奏组，不论其中有无弱读音节和弱读音节的多少，总以大致相等的时间间隔先后出现，根据这一特点，那些音节多的节奏组中的每个音节比起音节少的节奏组中的每个音节要短得多，即音速快得多；汉语则属音节节拍语言。这种语言有等音节的特点。这就是说，在这种语言中，无论说话速度的快慢，句子中的每个音节所占的时间大体上相等。这就跟英语中长短不一的音节形成了明显的对比。中国学生一旦疏忽了这一差别，而生怕在英语每个音节的时间安排上“有欠公平”，那么，就会把英语的节奏全给破坏了。 3．语调和声调之间的差别显著。英语是一种语调语言。这种语言中的语调是句子结构的一部分，而不是词的结构的一部分。换句话说，语调在这种语言中是属于整个句子的，而不是属于某个单词的。所以，英语单词声调的差别不会造成词义的变化；汉语则属于声调语言。在这种语言中，声调的类型是词结构的一部分，它关系到词的含义。因此，中国学生要清楚地看到这个区别，不能一味地注重某个词的声调变化，而必须把视线转移到语调上来。 英国英语和美国英语读音的差异 英国人和美国人都使用英语。在实际生活中，他们各自使用的英语都在不断地发展，致使这同一种语言在读音、词汇和语法方面都出现了一些分离和区别，从而语言名称也分成英国英语和美国英语（简称BE和AE）。下面就谈谈两者在标准读音方面的一些区别。 BE和AE的读音区别主要表现在三方面：首先是音的区别，其次是BE中的“不读音的r”和AE中“读音的r”的问题，最后是辅音字母的不同读音问题。现在以较有代表性的读音区别为例，分述如下： 一、音上的区别 1．BE中音字母a发/a:/的单词，在AE中往往发/?/，这是一个十分明显的差别。这类词有150多个，以ask为代表，故也称“ask词”。例如： 例词 BE AE calf /ka:f// k?f/ example /ig’za:mpl/ /ig’z?mpl/ chance /t?ns/ /t?ns/ ask /a:sk/ /?sk/ path /pa:θ / /p?θ/ 从上述例词中，可以得出这样的规律： （1）两者发音不同的问题表现在处于重读音节的字母a上； （2）a后一般为/f/，/m/，/n/，/s/ 和/θ/，/δ/ 这几个辅音； （3）但重读闭音节中的a后遇爆破音/t/，/d/，/k/，/g/，/p/，/b/或破擦音/t?/时，两种语言发音均相同，都发成/?/。例如： 例词 BE AE cat /k?t/ /k?t/ bag /b? g/ /b?g / catch /k?t?/ /k?t?/ 必须指出的是，例外在所难免，如n，m前的重读字母a，在不少情况下两种语言都读成/?/。如：plan，sand，ramble，jam等。 2．BE单词中的音发/?:/或/?/时，在AE中相应发成/?/和/a/亦即后者的口型要大。 例词 BE AE halt /h?:lt/ /h?lt/ pause /p?:z/ /p?z/ fault /f?:lt/ /f?lt/ 从以上例词可以看出，这种发音区别往往表现在含有al，au，aul字母组合的单词中。又如： 例词 BE AE box /bks/ /baks/ mop /m?p/ /map/ god /g?d/ /gad/ shop /??p/ /?ap/ 从以上例词可以看出，这种发音区别往往表现在含有处于重读闭音节的字母o上。AE的/a/与/%:/相似，但为短音。 3．含有ei组合的词在两种英语中几乎都相同，只有两个词例外，它们是ei-ther和neither，BE发/’aiδ?/和/’naiδ?/，AE发/’i:δ?r/和/>ni:δ?r/。 二、关于BE的“不读音的r”和AE的“读音的r”的问题 例词 BE AE hear /hi?/ /hi?r/ mark /ma:k/ /ma:rk/ turn /t?:n/ /t?:rn/ 这种发音的区别在于单词音节尾的r。具体说是都有音字母或音字母组合加r（re），即：单词尾有ear，eer，air，oor，ore，our，ar，er，ur，ir，or，ere，are等，一般都符合这条规则。 但在音节首的r不在此类，两种英语全发成r（不另举例）。 特别要提出的是，字母r既是重读音节尾，又是非重读音节首（有时是双写的r，第一个r在重读音节尾，后一个r在非重读音节首）时，处于重读音节尾的r会使前面的音发生音变。例如： 例词 BE AE courage /’k?rid?/ /’k?:rid?/ flourish /’fl}ri?/ /’fl?:ri?/ hurry /’h}ri/ /’h?:ri/ worry /’w?ri/ /’w?:ri/ 上述单词的重读音节中的音字母ou，u和o由/?/音变成了/?:/。 三、辅音字母的不同读音 1．字母t的发音 请看以下单词中处于非重读音节首的t在两种英语里的不同发音： 例词 BE AE matter /’m?t?/ /’m?d?r/ splitting /’spliti?/ /’splidi?/ motor /’mout?/ /’moud?r/ beauty /’bju:ti/ /’bju:di/ 以上例词中的t，在BE中发/t/，在AE中发成浊音，与/d/相似。但如果t处于重读音节首，两种英语全发成/t/。 例词 BE AE obtain /?b’tein/ /?b’tein/ return /ri’t?:n/ /ri’t?:n/ 此外t虽处于非重读音节首，但其前是清辅音，此时的t在两种英语中仍都发成/t/。 例词 BE AE safety /’seifti/ /’seifti/ master /’ma:st?/ /’m?st?r/ factor /’f?kt?/ /’f?kt?r/ 最后，t出现在音节尾时，两种英语全读/t/。（不另举例。） 2．/ju：/这个音在AE单词中逐渐消失，而在BE的单词中则保留此音，例如： 例词 BE AE tube /tju:b/ /tu:b/ duty /’dju:ti/ /’du:ti/ new /nju:/ /nu:/ enthusiasm /in’θju:zi?zm/ /in’θu:zi?zm/ 从上述例词可以看出： 在/t/，/d/，/n/，/θ/，/l/，/s/等辅音后面是u，eu或ew等的单词，在BE中，u，eu或ew发/ju:/，而在AE中，/ju:/中的/j/脱落现象日趋明显，尤其是/t/，/d/，/n/，/θ/后的/ju:/。/l/，/s/后的/ju:/在AE中几乎都读成/u:/，而在BE中读成/ju:/或/u/，如revolution/rev?’l（j）u:?n/与super/’s（j）u:p?/，这都能为人们所接受。但在/h/，/m/，/b/，/k/，/f/，/v/等后同样是这些字母时，在两种英语中/j/音仍都保留。例如：huge/’hju:d?/，music/’mju:zik/，beauty/’bju:ti/，curious/’kju?ri?s/，few/fju:/，view/vju:/等。 四、关于多音节词重音 对于一些多音节词，英国标准音只有一个重音，而美国一般有两个重音，一个是主重音，另一个是次重音，次重音（或重音）一般在多音节词倒数第二或第三个音节上，这是美国与英国标准音的一个明显不同。例如： 英国发音 美国发音 anticipatorily /?n’tisipeit?rili/ /?n?tisip?’t?:rili/ laboratory /l?’b?r?tri/ /’l?b?rε?t?ri/ preparatory /pri’p?r?tri/ /pri’p?rl?t?:ri / 五、关于单词重音的位置 美国发音与英国发音的8个差别是一些单词的重音不同，英国英语中有些重音在第二或者第三个音节上，美国发音的重音常在第一个音节上。例如： 英国发音 美国发音 research /ri’s?:t?/ /’ris?:t?/ television /?teli’vin/ /’teli?vi??n/ advertisement /?d’v?tism?nt/ /’?dv?tism?nt / 近年来，美国重音习惯已影响了英国的读音，不少英国人把美国读音接受的另一种标准英国音。
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